【摘 要】
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高中阶段是学生成长、成才最为关键的阶段,城乡结合部的高中生地位有点尴尬,城乡结合部的高中生物课程的教学必须是将学生学习与发展协同起来,共同并进,使他们学会和会学。但在实际教学过程中,高中生物在整体高中学科中受关注度比较低,学生往往出现学习主动性差、兴趣不高、学习动力不足等问题,最终导致偏科现象。城乡结合部的高中生物教学策略就显现的异常重要。
【基金项目】
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濮阳市教育科学规划项目,课题名称《城乡结合部高中生学习动机弱化的成因及对策研究》(后变更题目为《激发城乡结合部高中生学习兴趣的有效策略研究》),课题编号2019JKGH174。
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高中阶段是学生成长、成才最为关键的阶段,城乡结合部的高中生地位有点尴尬,城乡结合部的高中生物课程的教学必须是将学生学习与发展协同起来,共同并进,使他们学会和会学。但在实际教学过程中,高中生物在整体高中学科中受关注度比较低,学生往往出现学习主动性差、兴趣不高、学习动力不足等问题,最终导致偏科现象。城乡结合部的高中生物教学策略就显现的异常重要。
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