基于立德树人背景的初中体育教学探究

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众所周知,德是我们人类发展的基本,更是我们人生成长中不可缺少的品质之一。但是纵观当前快速发展的社会,人们对于德越来越不重视。所以我们在开展初中体育教学的时候要积极融入德育知识。基于此,本文基于立德树人视角下根据我多年初中体育教学的实践经验,对立德树人背景下初中体育教学进行了深入分析。
其他文献
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语文课本中有许多古今中外的精妙佳作。那美不胜收的画面,精彩的修辞手法,鲜明的感情色彩,具有个性的人物肖像等,使这些作品具有丰富的美学内容。如何使美学主体(学生)感知审美客体(作品)的自然美,从而逐渐深入地体会作品的神韵美,与作者发生感情上的共鸣,在发现美的基础上,进行美的创造,这就要求教者在教学过程中进行美学渗透。
期刊
新时代教育需求下,全面发展在课程体系中的重要性越来越明显,核心素养已经逐渐成为教育的关键词。“核心素养”教育需求下,农村幼儿教师的教学方法也要与时俱进,而基于“核心素养”的农村特色幼儿教师培训课程也应时而生。本文略谈于“核心素养”的农村特色幼儿教师培训课程,探索和实践课堂教学方式,希望总结方法,促进农村特色幼儿教师发展,提高其培养学生核心素养的能力。同时提升教师业务水平,以更好地适应新时代教育改革创新和培养人才的需求。
初中阶段是学生世界观,人生观,价值观形成的重要时期,也是学生成长过程中的一个重要阶段。在初中教育阶段,教师要发挥自己引导者的作用,给学生带来积极的影响。因此,我们不仅要对学生传授知识和技能,还要重视起对学生的思想道德品质的培养,让学生掌握关于道德与法治的知识,养成良好的品德素质,将学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才,为国家的未来发展贡献自己的一份力量。
在新课程理念的指导之下,高中数学的教学应当是以教师为领导作用,进而有计划,有目的,有组织的进行高中数学的课堂教学,从而有效地提高学生的数学学习能力,培养学生的数学智力发展。逐渐的引导学生构建完整的数学知识架构,这就需要高中数学教学应当以教师讲解作为主要教学方法,进而有效地培养学生良好的数学学习理念,进一步的采用高观点的优化方式促进高中数学课堂教学的提高。本文通过对用高观点优化高中数学的教学进行研究和分析,进一步地促进学生课堂学习效率的提高。
21世纪的教育要求教师转变观念,树立“以学生发展为本”的新的教育理念,从未来社会对人才素质的要求来认识数学教学,改进教学,使学生真正成为学习的主人,是教师成为学生学习的组织者、引导者与合作者,促进“认知”与“情感”的和谐发展,让学生学会与人合作,并能与他人交流思维的过程与结果,引导自主探索,促进创新精神的发展,引导亲身实践,促进应用意识的发展,引导体验成功,在情感与态度方面使学生“在数学学习活动中获得成功体验,锻炼克服困难的意志,建立自信心。”,促进个性发展。总之,教育使学生学会学习、学会求知、学会思考、
在素质教育的不断深入下,高职航空服务专业的教育教学也有了更高的要求;现阶段,社会对人才的需求更加倾向于复合型与专业型,不仅要让学生具备扎实的理论基础,同时还要有高超的专业技能,因此在高职航空服务专业教学中,要注重实践教学。本文分析了在高职航空服务教学中存在的问题,提出了航空服务教学实践的对策。
初中数学教学之中,需要培养学生的各种能力,是数学教学大纲规定的基本任务,在日常教学中,引导学生正确理解数学概念,全面正确地理解概念内容含义,掌握正确的运算方法,提供运算的正确性。实际的教学过程之中,教师可以用正反举例的方法,培养学生思考问题的深度,理解问题的宽度,很好地训练他们的数学思维能力,能创造性地解决数学问题,全面提高学生的数学综合素质。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对中学数学教学中反例的作用提出了一些建议,仅供参考。
小学德育是开放和发展的。要保证德育工作的有效性,就必须实现德育管理的制度化和规范化,把德育工作渗透到日常教育教学中,采取多种措施,开辟多种渠道,选择好的载体,使德育工作具有吸引力和吸引力,牢固落实德育工作的任务和目标,搭建平台,不断改革德育的内容、方法和途径,提高德育工作的实效性。
在素质教育蓬勃发展的当下,小学阶段对学生来说是非常关键的,不仅是学生性格和习惯养成的关键时期,也是他们人生观与价值观确立的重要阶段。因此教师在五育并举背景下,要渗透德育理念,通过以身作则;注重教学细节,增强学生们自信心;丰富体育活动,培养团队精神等关键方面,为学生未来的学习发展打下坚实的基础。本文将结合笔者自身体育教学经验,对该问题进行简要分析,为广大教育工作者提供参考。