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小学科学教育工作对于培养我国全民科学教育以及科学素养有着极为重要的作用。传统教师授课模式无法满足科学教学对于学生实践能力培养的根本要求。ＳＴＥＭ课程教学的根本目标是推动科学技术的创新以及发展，从而有效的提升我国的核心竞争力。本文从验证型、探究型、制造型以及创造型四个方面，系统阐述了ＳＴＥＭ教学模式在小学科学高年课程教学设计中的应用形式。