【摘 要】
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新课改下的有效教学是以学生为中心的探究性学习,是以促进学生知识、技能与情感全面发展为目标,引导学生自主提问,增强学生问题意识,可以改变学生的被动参与与机械接收,让学
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新课改下的有效教学是以学生为中心的探究性学习,是以促进学生知识、技能与情感全面发展为目标,引导学生自主提问,增强学生问题意识,可以改变学生的被动参与与机械接收,让学生以主体身份展开探究,这正是有效教学。本文结合具体的教学实践,从让学生爱问、敢问、会问、乐问这四个方面来论述高中生物如何培养学生的问题意识。
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教育家陶行知说：“发明千千万，起点是一问。”学生的思维如一泓平静的湖水，课堂提问就好像往湖水中投入一粒石子，让学生的思维活跃起来。在实际课堂教学中，我们经常看到教师未经设
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随着科技的不断发展,手机改变了人类的生活方式,方便了人类的生活,随着人们的生活水平的提高,要求手机的功能越来越全,传统的手机的功能是有局限性的,随着手机的发展,已经向智能手机发展,Google公司开发的Android系统正处于发展阶段,并逐步走向成熟。当前,安卓系统还可以应用到其他领域,比较流行的传感器系统技术正在革新,它可以应用在医院领域,本文基于安卓带有医疗传感器系统的开发与研究进行了分析。
农村劳动力的大量外出和迁移对农村家庭内部，尤其是留守老年人的农业生产、家务劳动、外出棼工以及总劳动供给的参与率、参与概率和时间产生影响。以湖北省为例，按性别、年龄、
目前,国外在软土地区箱涵顶进施工中均对箱涵顶进工具管开挖面前的土体进行加固,以保证在箱涵高度范围内的土体能够自立稳定.为降低工程造价,上海市中环线虹许路-北虹路地下
最近几年，发现我县农村小学生在数学作图方面存在不少的问题。现就这些存在的问题做粗浅的分析，并结合自己的教学实践谈谈解决问题的对策。 一、存在问题 第一，作图不规范。 从学生的答卷情况来看，有的学生即使理解题意，掌握画图思路，但作图不够规范。如让学生在一个正方形中用阴影表示5/8，学生没有借助作图工具将正方形平均分成8份，而是随意将正方形分成看似相等但实际却不等的8份，然后再随意地涂上其中的5
操作活动是小学数学教学在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起的一座桥梁，是学生根据教师创设的问题情境与教师提供的定向指导，通过动手操作学具探究数学问题、获得数学结论、理解数学知识的课堂教学模式。下面本人结合教学实践，谈一谈对操作活动的认识和做法。 一、操作活动的选材要求 操作活动材料的选择要依据教学内容，既要突显数学实质，又要便于学生操作、便于学生感知、便于学生揭示知识的发展思维。 二
随着通信网络不断发展,无线覆盖是我国广播影视公共服务的重要组成部分,但是长期以来,广播电视发射台一直采用的是单一的人工值守的工作方式,已经不能满足发射台播出频道的需要,并且在人工值守中,排查的工作量比较大,设备的落后导致故障频频发生,甚至出现了停播的现象。针对广播电视发射台的现状,当务之急是制定出一套自动化信号监测系统,实现对无线发射信号的自动监测,提高机房人员的工作效率,促进信号顺利,畅通传播。