【摘 要】
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孩子是好奇好问的.但这种求知的火花如果缺少了成人的关注,往往一闪即灭.究竟该用何种方法对待幼儿的“火花”,使它能持续燃烧呢?在幼儿园活动的组织过程中,发问也是一个必不
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孩子是好奇好问的.但这种求知的火花如果缺少了成人的关注,往往一闪即灭.究竟该用何种方法对待幼儿的“火花”,使它能持续燃烧呢?在幼儿园活动的组织过程中,发问也是一个必不可少的环节.而在以往的教学过程中,大多是教师提问,幼儿回答.随着《纲要》的颁布,幼儿教育已超越了传统的“以知识为本”的教育观,提升到了一种“以儿童发展为本”的新境界.它的核心是:尊重幼儿,相信幼儿,促进幼儿主动性学习,让每个幼儿在原有水平上都得到富有个性的发展.这使我们认识到,在教学活动中应给予幼儿一定提问的空间,用发展的眼光去思考活动中幼儿的提问.
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