普通高中学生中华传统经典阅读现状分析及对策

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  内容摘要:高中学生对中华传统经典阅读日益淡化,面对让人堪忧的现状,本文试图通过对问卷调查的分析,指出高中学生经典阅读现状堪忧的成因,并提出相应的策略。
  关键词:中学生 传统经典阅读 现状分析 对策建议
  笔者自2000年8月起从事高中语文教学工作,一直奋战在高考第一线,多年来一直围绕着高考的指挥棒转,在这近17年的高中语文教学中,我越来越深刻的意识到一个严重问题,即受高考的影响,越来越多的学生对语文课不感兴趣,尤其是淡化了对中国传统经典的阅读与学习,为此笔者就某县一所普通高中学生中华传统经典阅读(以下简称“经典阅读”)现状进行了调查,通过认真的分析,我认为新高考形势下普高学生经典阅读现状堪忧,其成因如下:
  一.教育主管部门的失察和失职。
  二.普通高中迫于高考压力,片面追求一本、二本上线率。
  三.部分家长、教师的功利性太强,不支持和引导学生阅读经典。
  四.语文老师倡导、支持不力及大环境影响下语文老师的无助。
  五.在新高考形势下学生方面存在着不可忽视的问题。
  首先,真正喜欢经典阅读的学生偏少。
  其次,阅读经典书籍的渠道来源单一。
  再次,对代表性经典作品的阅读不系统、不持久。
  对于以上五点成因的详细了解见我的系列论文之一《新高考形势下普通高中学生中华传统经典阅读现状堪忧的成因》。我个人认为,以上五个方面的成因实际上就是影响经典阅读的五个问题,下面笔者就这五个问题进行分析并提出相应的对策:
  一.向教育主管部门建言献策,发挥管理职能
  普通高中通过分析论证,形成可行性报告,通过学校递交给教育主管部门,引起足够的重视,并下发文件给各级中小学校,敦促各级学校领导和教师引起高度的重视,形成共识,营造一种良好的氛围,并将经典阅读落实到行动上。要让孩子明白经典阅读关系到对中华传统文化的传承,可以增强孩子的民族自豪感和凝聚力,可以提升道德品味,陶冶情操。学校领导和教师要明白经典阅读要从娃娃抓起、从小抓起,切实重视经典阅读。
  二.普通高中必须扭转片面追求本科升学率的错误认识,抓好高中学生经典阅读的落实工作
  (1)大力倡导经典阅读的意义,营造良好氛围。学校要通过开大会、请专家和语文老师作报告、广播墙报宣传、成立文学社等活动形式,大力宣传经典阅读的重要性及现实意义,营造热爱经典阅读经典的良好氛围,并鼓励学生能将经典阅读深入持久的进行下去。
  (2)开放图书馆、阅览室,让学生自由借阅经典作品。校图书馆的藏书量很大,完全可以满足学生的阅读需求,在学校图书管理员的科学管理下,开放学校图书馆、阅览室,能让学生自由借阅,并提供阅读的场所,保证学生在校有足够的阅读时间,是学生进行经典阅读的最得力的措施。
  (3)举办大型的经典朗诵会、演讲比赛。建议学校每学年举办2—4次大型的经典阅读朗诵会、演讲比赛,这样做既可以促进经典阅读,又可以检测阅读的效果与质量,并且可以增强学生阅读的兴趣,也能促进高考阅读题的水平提升,何乐而不为?
  三.语文老师发挥主导作用,抓好课内课外的经典阅读指导工作
  (1)晓之以理、动之以情,让学生重视经典阅读的重要性。(2)重视课内的经典阅读鉴赏指导,让学生喜欢经典并积极主动阅读经典。(3)设立班级“图书角”,通过购买和募捐经典书籍,保证学生有书可读。(4)利用好阅读课,并每周安排2节经典阅读课。(5)举行班级经典阅读朗诵、演讲、作文竞赛等活动,激励学生的阅读鉴赏热情。
  四.学校重视、语文教师主导、家长支持,给学生提供良好的阅读空间和时间,将阅读落到实处
  五.引导学生培养经典阅读的兴趣,并使这种兴趣具有持久性
  經典阅读意义非凡,激发学生阅读的兴趣很有必要,不仅可以提升阅读能力,提高高考成绩,而且可以涵养品格、提升人文素养,并可以增强民族自豪感,更好地传承传统文化。但学生的阅读往往缺乏持久性,因此教师要在这方面下功夫、动心思,想方设法让这种兴趣深入持久的保持下去,直到学生能养成一种良好的阅读习惯。
  本文系甘肃省教育科学规划课题《新高考形势下普通高中学生中华传统经典阅读现状调查与分析》(课题立项编号:GS[2016]GHB0006)阶段性研究成果。
  (作者单位:甘肃省会宁县第一中学)
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