【摘 要】
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推动教师课题研究的真正意义是让更多的教师以研究的方式改进教学，实现专业发展。一线教师的课题研究是与教育教学工作“无缝对接”的研究，其本质特征在于研究真问题、开展真研究和取得真成果。完善“研、训、炼”一体化研训模式，通过“三环五段”推进方式，引导教师在研究中学习、在实践中改进，可促进教师走向自主、创新、可持续发展的专业化成长道路。
【基金项目】
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全国教育科学规划单位资助教育部规划课题“区域中小学教师教科研培训课程建设与实施研究”成果之一;课题编号：FHB180645；
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推动教师课题研究的真正意义是让更多的教师以研究的方式改进教学，实现专业发展。一线教师的课题研究是与教育教学工作“无缝对接”的研究，其本质特征在于研究真问题、开展真研究和取得真成果。完善“研、训、炼”一体化研训模式，通过“三环五段”推进方式，引导教师在研究中学习、在实践中改进，可促进教师走向自主、创新、可持续发展的专业化成长道路。
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