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学案导学教学是以学案为主要学习材料,以导学步骤为指引,以学生自主学习、合作学习为主体,以教师点拨为主导,以提高课堂效率为目的,全体学生参与、师生共同合作完成学习任务的一种教学模式。笔者在“物质的量在化学方程式计算中的应用”中尝试进行学案导学教学,取得了良好的效果,为了进一步积累学案导学教学的经验,笔者对这节课从设想、设计到实施的全过程进行了反思。