【摘 要】
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小学阶段,学生的口语交际能力还有较强的开发空间,如何在农村小学语文阅读教学中培养学生口语交际能力一直是我国教育领域重要的研究课题之一。小学语文阅读教学对于学生语言
【机 构】
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广西壮族自治区南宁市武鸣区两江镇雷江小学
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小学阶段,学生的口语交际能力还有较强的开发空间,如何在农村小学语文阅读教学中培养学生口语交际能力一直是我国教育领域重要的研究课题之一。小学语文阅读教学对于学生语言的组织能力与表达能力有着重要的作用,因此,教师就加强对农村学生口语交际能力的培养,为学生未来的发展奠定良好的基础。
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