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随着经济社会的快速发展，人们的价值取向日益多样化，人们的思想更加活跃和丰富，社会各种矛盾更加突显，人们对物质利益的追求与提倡无私奉献精神的矛盾，西方物质崇尚理论与社会主义的核心价值观等相互交织，在这样的社会环境中，农村教师收入相对较低，加之我国当前教育正处于由数量型向质量型转变的历史时期，各种培训、课堂教学改革、考核评价等给教师加大了压力，