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民办高等职业教育为高等教育大众化的实施和地区经济发展做出了应有贡献的同时，自身也取得迅猛发展。在享受成功喜悦，面对高等教育的国际化、市场化办学趋势，更为严重的生存危机和挑战也摆在了面前，民办高职院校必须实施品牌战略，才能赢得社会和受教育者的信赖，求得自身的生存与发展。本文介绍了云南经济管理职业学院实施品牌战略采取的措施、初步取得的成效及存在问题，希望能给民办高等职业院校的品牌战略实施提供一些启示和借鉴作用。
一云南经济管理职业学院实施品牌战略成果介绍
云南经济管理职业学院创建于1992年，当时只是由几个人组建而成的一个培训机构，2001年开始取得中等专业学校的办学资格。2004年经云南省人民政府批准，国家教育部备案，成为具有独立颁发国家承认学历文凭资格的民办全日制普通高等院校。和全国其它民办高校相比，云南经管院办学时间短、底子薄，但经过了几个跨越式发展之后，尤其是实施品牌战略以来，现已成为了云南高等职业院校、民办高等院校中规模最大的学校，也是云南省除云南大学和昆明理工大学之外的第三大高校，被同行称之为高等职业院校中的“航空母舰”。
除了规模效应，云南经济管理职业学院还荣获2010年度最具投资价值的中国高等教育品牌、云南省省级示范性高职院校、云南省民办教育先进集体”、省政府奖励的“优秀民办学校”、“省级文明学校”等多项荣誉称号。随着人才培养质量的不断提高和社会声誉提升，招生形势好，成为考生的报考热门，招生进入良性循环。2009年招生5026人，2010年招生7559人，2011年招生7439人，目前，学院在校生20000多人，成为云南省在校生人数最多、规模最大的高职院校。
在20年的办学历程中，云南经济管理职业学院逐渐形成了鲜明的办学特色和优势，已成为云南省规模最大、专业设置合理、办学水平较高、教学质量领先、综合实力较强、办学特色比较鲜明、在省内外具有一定影响力的民办高职品牌院校。
二高职教育品牌战略的内涵和实施的必要性
（一）高职教育品牌战略的内涵
品牌战略原本是经济学、市场学研究的范畴，通常是指企业在生产经营过程中为占有市场、赢得一定的市场份额，通过采用先进的科研技术、提高质量、降低成本、广告宣传等一系列方法与手段，使其生产的产品得到消费者与社会普遍认同的长期效用的建立过程[1]。随着我国教育体制的发展变化，高职院校越来越多地参与教育市场的竞争，品牌和品牌战略也逐渐引入教育领域。目前，一般认为高职院校的品牌是指学校的名称、标志和为教育消费者提供教育服务，培养教育消费者的各要素(师资队伍、校园文化、教学设施等)的总和，是外延和内涵的统一。高等教育的品牌战略就是高等教育在面向市场，面向社会，面向世界、面向未来的宗旨指导下，以学校的学术声誉、学术资源，利用科技成果、教师资源和物质资源等整体优势与特色，通过实施教育振兴、特色学科、教学质量、品牌教授等政策，积极开拓国内外市场，为讲求教育效益和经济效益，对品牌的创立与发展所进行的周密策划、设计及其落实过程，使其服务与产品得到消费者与社会认可的人才强国战略[2]。
（二）民办高职教育实施品牌战略的必要性
随着各级政府对民办高等教育的重视，政策措施不断完善，我国民办高等教育已经取得了可喜的成绩，拥有广阔的发展前景。无论是在数量、质量、办学模式、人才培养等方面均有很大的突破，已经从规模快速发展为标志的扩张式发展阶段转向全面提高教育教学质量，注重效益的内涵发展新时期。但是面对教育国际化、市场全球化的趋势，民办高职院校要想在激烈的教育市场竞争中求得生存和发展，必须全力打造自己的特色教育品牌，走品牌发展之路。
第一，彰显特色的必由之路。高等职业教育作为一种教育类型，是以培养生产、建设、管理和服务一线的高技能专门人才为其培养目标，是一种创新型、应用型、技术型的复合人才培养模式。为此，高职教育具备树立自身品牌的必要条件。
第二，激发质量意识的动力。产品质量是品牌的生命，高职院校品牌质量主要取决于其办学质量水平和公众的认可度。要想树立自己的品牌，必然先提高各方面的质量，用高质量的设施、管理和教学，提供高质量的服务，从而产生高质量的“产品”———具有创新精神和实践能力的高级应用型人才，从而达到品牌的良性循环。
第三，关乎生存发展的必然选择。民办高职院校是伴随着中国高等教育的发展，特别是高等职业教育的发展而逐步发展扩大的，同时竞争也随之而来，随着生源的减少，今后必将愈加激烈。在目前投资体系不完善的现实条件下，规模的扩张是学校赖以生存、实现可持续发展的必要条件。然而，“学生择校读书，单位择校用人”的状态也使相对年轻的民办高职院校在激烈的教育市场竞争中处于劣势，因此树立品牌意识、市场意识，实施品牌战略对于民办高职院校来说至关重要，它直接决定了民办高职院校的生存与发展。
三云南经济管理职业学院实施品牌战略的有效措施
（一）完善基础设施建设，构筑学校“品牌硬件”
一定的办学条件是提高教育教学质量的基础，要实现学院的品牌战略发展，就必须加大硬件设施的投入。云南经管院现在建有两个校区，昆明海源校区占地268亩，建筑面积18万平方米。现容纳10000名学生在读。安宁校区占地520亩，建筑面积38万平方米，现入驻12000名学生。学院资产总值超过10亿元人民币。学院分别在两个校区建设了综合实训大楼。昆明7000平方米，安宁13600平方米。41个专业，建立了128个实训实验室。学院采用较新的图书、仪器、设备，教学仪器总值达5390万元。如今，两个校区绿树成荫，优美整洁，有诗一般的意境。硬件建设实现了跨越，在同类院校中，硬件的数量与质量均为第一，为高职院校的人才培养提供了品牌硬件条件。
（二）加强师资队伍建设，培育学校“品牌教师”
教师队伍是学校的核心竞争力，高职院校如果缺乏一批既懂理论又懂实操的“双师型”教师，在市场竞争的冲击性，就会失去可持续发展的潜力。尤其是把命运完全交由市场的民办高职院校，一定要通过外引内培的方式，构建一支“双师”比例达到优秀的教学团队，创立“品牌教师队伍”。民办高校的教师队伍不稳定是实施品牌教师队伍建设的瓶颈，云南经济管理职业学院用真情实意待教师，关心教职工工作和生活，建立了一套“待遇留人、环境留人、感情留人、事业留人”的激励机制，吸引人才，稳定教师队伍。一方面不断提高教职工的工资待遇，目前学院教师的工资在高校中位居前列；建设配套设施齐全的教师公寓860套，教师公寓内家具、厨具等各种生活设施一应俱全，教职工只要带上行李就可以入住，租金低于廉租房。另一方面，鼓励教师成长，为教师成长创造空间。学院每年组织骨干教师出国考察，出省学习，派出访问学者，同时组织教师积极参加教育部和教育厅的各种培训。同时学院经常组织校本教师培训，帮助教师成长。
2011年11月5日，教育部副部长鲁昕亲赴云南经济管理职业学院进行调研，看到学校在关爱教师问题上做出的努力非常开心，在之后召开的中国民办教育发展大会上，她对云南经济管理职业学院的举办者解决教师住房的举措给予高度赞扬，并特别代表教育部对学校的举办者和校长表示感谢，对此，鲁昕说:“因为爱老师才能培养高质量的学生，爱老师更是民办学校获得双赢的举措。”
（三）以市场为导向，打造“品牌专业”
品牌专业是指专业办学条件，学科建设水平，教学管理水平创新成果和人才培养质量在省内达到一流水平，在国内具有一定影响力和知名度的特色专业。创品牌专业是高等教育创新人才的质量保证，是高等教育实现跨越发展的根本保障。云南经济管理职业学院实施途径是：创新人才培养模式，加强产学研结合。通过充分的市场调研，按社会需要调整专业设置和发展方向。以就业为导向，坚持为地方经济和社会服务的办学宗旨，构建以建筑工程、经济和管理类专业为主，其余专业协调发展的专业设置格局。建立和完善专业建设与管理的规章制度，参照教育部对高职高专教育示范专业的要求，制订学院重点专业建设的评价指标体系和监督检查制度。按照人才培养规律，通过建立职业教育集团，建立校企合作长效机制，建立校外实习实训基地。通过工学结合、工学交替、顶岗实习等，不断提升人才培养规格与质量。通过校企合作，共建校外实习实训基地113个，目前已挂牌企业达78家。积极推进精品课程建设，质量工程取得显著成绩。学院建设省级质量工程9项。
（四）加强制度化建设，形成“品牌管理”
近两年，云南经济管理职业学院加大了对现代大学制度的探索力度。探索在董事会领导下的院长负责制的有效运行机制和管理体制，处理好董事会、院务会与党委之间的关系，实现领导体制的和谐高效运转。在财权、人权、事权方面各司其职，各守其责。根据人才培养方案的要求，按照质量管理的基本要求设计制度，从教学、科研、学生、后勤、保卫等都按照制度化管理的要求进行严格考核。实施工资制度改革、人事管理制度改革和岗位定编定员的改革，收到良好效果。在所有制度中，强化质量控制系统的整体化设计与实施，加强教学质量监控体系建设。由于建设到位，管理水平提升，学院档案管理也上升到一个新的台阶，2010年，档案工作达到五星级，是云南省除云南财经大学、昆明理工大学外，唯一获得五星级称号的民办高职院校。
（五）全面提高学生综合素质，培养“品牌毕业生”
加强学生的综合素质和职业岗位能力培养，着力推进三个方面的素质教育：思想道德素质教育、人文素质教育、职业能力素质教育。完善大学生就业体系，坚持就业为导向，加强毕业、就业、创业教育。今年来，学生的职业能力显著提升，学生在各级各类技能大赛中成绩优异。仅2010、2011年，就有150余名学生获得国家级、省级技能大赛奖励。专升本在同类院校中名列前茅，全省平均水平为7%，云南经管院为30%。用人单位负责人普遍认为学院培养目标明确，就业目标市场定位准确，毕业生就业率高。2010年，我院毕业生就业率达97.7%。近年来，学院就业率均领先于同类院校，三年来就业率均在95%以上，连续三年得到云南省教育厅的表彰。
（六）传承民族精神，创造富有民族风情的“校园文化品牌”
校园文化是一种高等教育理念中的校园文化精神，是高等学校经过长期积累沉淀而形成的一种文化底蕴、办学理念和校风校貌。云南省民族文化非常丰富，大学有传承文化的功能。2011年，我院启动传承民族文化的“三二一”工程。要求每个学生会唱三首云南少数民族歌曲，会跳两个云南少数民族舞蹈，会一种云南少数民族乐器或者技艺。在校园里，沉淀并形成了以人为本的育人文化，并不断形成有效的育人环境。用伟大而平凡的爱心关怀师生，实现学生道德涵养、社会责任、学识文化、专业技能、健康体魄的和谐统一，让每个学生的个性充分、自由而全面的发展。社会服务是大学的一项任务。为了使学生在道德养成等方面做到“知行统一”和思想政治课教育的“理论与实践”的统一，学院组织学生开展为社区服务的活动，得到社区居民的普遍好评。这也为校园文化品牌的树立起到了发扬作用。
四云南经济管理职业学院实施品牌战略过程中应注意的几个问题
实践证明，云南经济管理职业学院在实施品牌战略中取得了很大的成效。但21世纪是品牌的世纪，面对“招生大战”、“就业大战”，赢者总是品牌院校，在激烈的竞争中，云南经管院的品牌战略实施还存在如下问题：
第一，注重师资队伍的建设。尽管采取很多措施，但民办高职院校因为办学时间短，而师资队伍的建设是一项长期工程，所以至今师资队伍的学历结构、年龄结构，尤其是职称结构都有待于加强和完善。尤其是我院“双师型”教师的比例还远远低于教育部规定合格水平。
第二，彰显办学特色。云南经管院位于我国西部地区，独特的经济发展方式、办学历史条件和环境条件，应该凝练出独特的办学特色，从而达到职业教育为地方经济服务的规律。但云南经管院现在的职业特色还不是很明显，所设置的专业没有体现出云南边疆民族地区的优势，大部分专业依然采用本科的教学方式，学生的动手能力、职业岗位能力没有得到充分锻炼。各专业没有凝练出自己的专业特色，学院也还没有形成自己的办学特色。
第三，加强制度化管理。云南经济管理职业学院的前身是私营的一个培训机构，在不断发展壮大的道路上，家族式管理在办学初期发挥了很大的作用。但是随着学院规模的扩大，实行规范化、制度化的科学管理才是办好学校的必要条件，也是民办高职院校实施品牌战略的必要条件。
第四，提高教学质量。对于民办高职院校来说，学生数量和教学质量是辩证统一的，学生数量上没有了保证，资金得不到落实，教学质量上也就没有了保障。这就促使民办高校的管理者一手抓规模，一手抓效益，两手都要抓，如果两者都抓不住的时候就会选择先放弃抓后者。随着生源减少，市场竞争的加剧，民办高职院校的这个看法应该改变，要在规模和质量之间选择一个平衡点，而不是一味地只考虑规模效应，否则砸了自己的品牌以后就很难再树立了。
总之，企业经营靠品牌，学校拓展靠品牌，民办高等职业院校的生存和发展更需要靠品牌。随着教育资源市场的竞争日趋激烈，已经出现了名校的强势越来越强，弱势学校越来越弱的马太效应。竞争越激烈，这种效应的体现也就越明显。在这种情况下，高职院校要想取得竞争优势，走专业特色化、院校品牌化建设是一个长期持续的系统工程。
一云南经济管理职业学院实施品牌战略成果介绍
云南经济管理职业学院创建于1992年，当时只是由几个人组建而成的一个培训机构，2001年开始取得中等专业学校的办学资格。2004年经云南省人民政府批准，国家教育部备案，成为具有独立颁发国家承认学历文凭资格的民办全日制普通高等院校。和全国其它民办高校相比，云南经管院办学时间短、底子薄，但经过了几个跨越式发展之后，尤其是实施品牌战略以来，现已成为了云南高等职业院校、民办高等院校中规模最大的学校，也是云南省除云南大学和昆明理工大学之外的第三大高校，被同行称之为高等职业院校中的“航空母舰”。
除了规模效应，云南经济管理职业学院还荣获2010年度最具投资价值的中国高等教育品牌、云南省省级示范性高职院校、云南省民办教育先进集体”、省政府奖励的“优秀民办学校”、“省级文明学校”等多项荣誉称号。随着人才培养质量的不断提高和社会声誉提升，招生形势好，成为考生的报考热门，招生进入良性循环。2009年招生5026人，2010年招生7559人，2011年招生7439人，目前，学院在校生20000多人，成为云南省在校生人数最多、规模最大的高职院校。
在20年的办学历程中，云南经济管理职业学院逐渐形成了鲜明的办学特色和优势，已成为云南省规模最大、专业设置合理、办学水平较高、教学质量领先、综合实力较强、办学特色比较鲜明、在省内外具有一定影响力的民办高职品牌院校。
二高职教育品牌战略的内涵和实施的必要性
（一）高职教育品牌战略的内涵
品牌战略原本是经济学、市场学研究的范畴，通常是指企业在生产经营过程中为占有市场、赢得一定的市场份额，通过采用先进的科研技术、提高质量、降低成本、广告宣传等一系列方法与手段，使其生产的产品得到消费者与社会普遍认同的长期效用的建立过程[1]。随着我国教育体制的发展变化，高职院校越来越多地参与教育市场的竞争，品牌和品牌战略也逐渐引入教育领域。目前，一般认为高职院校的品牌是指学校的名称、标志和为教育消费者提供教育服务，培养教育消费者的各要素(师资队伍、校园文化、教学设施等)的总和，是外延和内涵的统一。高等教育的品牌战略就是高等教育在面向市场，面向社会，面向世界、面向未来的宗旨指导下，以学校的学术声誉、学术资源，利用科技成果、教师资源和物质资源等整体优势与特色，通过实施教育振兴、特色学科、教学质量、品牌教授等政策，积极开拓国内外市场，为讲求教育效益和经济效益，对品牌的创立与发展所进行的周密策划、设计及其落实过程，使其服务与产品得到消费者与社会认可的人才强国战略[2]。
（二）民办高职教育实施品牌战略的必要性
随着各级政府对民办高等教育的重视，政策措施不断完善，我国民办高等教育已经取得了可喜的成绩，拥有广阔的发展前景。无论是在数量、质量、办学模式、人才培养等方面均有很大的突破，已经从规模快速发展为标志的扩张式发展阶段转向全面提高教育教学质量，注重效益的内涵发展新时期。但是面对教育国际化、市场全球化的趋势，民办高职院校要想在激烈的教育市场竞争中求得生存和发展，必须全力打造自己的特色教育品牌，走品牌发展之路。
第一，彰显特色的必由之路。高等职业教育作为一种教育类型，是以培养生产、建设、管理和服务一线的高技能专门人才为其培养目标，是一种创新型、应用型、技术型的复合人才培养模式。为此，高职教育具备树立自身品牌的必要条件。
第二，激发质量意识的动力。产品质量是品牌的生命，高职院校品牌质量主要取决于其办学质量水平和公众的认可度。要想树立自己的品牌，必然先提高各方面的质量，用高质量的设施、管理和教学，提供高质量的服务，从而产生高质量的“产品”———具有创新精神和实践能力的高级应用型人才，从而达到品牌的良性循环。
第三，关乎生存发展的必然选择。民办高职院校是伴随着中国高等教育的发展，特别是高等职业教育的发展而逐步发展扩大的，同时竞争也随之而来，随着生源的减少，今后必将愈加激烈。在目前投资体系不完善的现实条件下，规模的扩张是学校赖以生存、实现可持续发展的必要条件。然而，“学生择校读书，单位择校用人”的状态也使相对年轻的民办高职院校在激烈的教育市场竞争中处于劣势，因此树立品牌意识、市场意识，实施品牌战略对于民办高职院校来说至关重要，它直接决定了民办高职院校的生存与发展。
三云南经济管理职业学院实施品牌战略的有效措施
（一）完善基础设施建设，构筑学校“品牌硬件”
一定的办学条件是提高教育教学质量的基础，要实现学院的品牌战略发展，就必须加大硬件设施的投入。云南经管院现在建有两个校区，昆明海源校区占地268亩，建筑面积18万平方米。现容纳10000名学生在读。安宁校区占地520亩，建筑面积38万平方米，现入驻12000名学生。学院资产总值超过10亿元人民币。学院分别在两个校区建设了综合实训大楼。昆明7000平方米，安宁13600平方米。41个专业，建立了128个实训实验室。学院采用较新的图书、仪器、设备，教学仪器总值达5390万元。如今，两个校区绿树成荫，优美整洁，有诗一般的意境。硬件建设实现了跨越，在同类院校中，硬件的数量与质量均为第一，为高职院校的人才培养提供了品牌硬件条件。
（二）加强师资队伍建设，培育学校“品牌教师”
教师队伍是学校的核心竞争力，高职院校如果缺乏一批既懂理论又懂实操的“双师型”教师，在市场竞争的冲击性，就会失去可持续发展的潜力。尤其是把命运完全交由市场的民办高职院校，一定要通过外引内培的方式，构建一支“双师”比例达到优秀的教学团队，创立“品牌教师队伍”。民办高校的教师队伍不稳定是实施品牌教师队伍建设的瓶颈，云南经济管理职业学院用真情实意待教师，关心教职工工作和生活，建立了一套“待遇留人、环境留人、感情留人、事业留人”的激励机制，吸引人才，稳定教师队伍。一方面不断提高教职工的工资待遇，目前学院教师的工资在高校中位居前列；建设配套设施齐全的教师公寓860套，教师公寓内家具、厨具等各种生活设施一应俱全，教职工只要带上行李就可以入住，租金低于廉租房。另一方面，鼓励教师成长，为教师成长创造空间。学院每年组织骨干教师出国考察，出省学习，派出访问学者，同时组织教师积极参加教育部和教育厅的各种培训。同时学院经常组织校本教师培训，帮助教师成长。
2011年11月5日，教育部副部长鲁昕亲赴云南经济管理职业学院进行调研，看到学校在关爱教师问题上做出的努力非常开心，在之后召开的中国民办教育发展大会上，她对云南经济管理职业学院的举办者解决教师住房的举措给予高度赞扬，并特别代表教育部对学校的举办者和校长表示感谢，对此，鲁昕说:“因为爱老师才能培养高质量的学生，爱老师更是民办学校获得双赢的举措。”
（三）以市场为导向，打造“品牌专业”
品牌专业是指专业办学条件，学科建设水平，教学管理水平创新成果和人才培养质量在省内达到一流水平，在国内具有一定影响力和知名度的特色专业。创品牌专业是高等教育创新人才的质量保证，是高等教育实现跨越发展的根本保障。云南经济管理职业学院实施途径是：创新人才培养模式，加强产学研结合。通过充分的市场调研，按社会需要调整专业设置和发展方向。以就业为导向，坚持为地方经济和社会服务的办学宗旨，构建以建筑工程、经济和管理类专业为主，其余专业协调发展的专业设置格局。建立和完善专业建设与管理的规章制度，参照教育部对高职高专教育示范专业的要求，制订学院重点专业建设的评价指标体系和监督检查制度。按照人才培养规律，通过建立职业教育集团，建立校企合作长效机制，建立校外实习实训基地。通过工学结合、工学交替、顶岗实习等，不断提升人才培养规格与质量。通过校企合作，共建校外实习实训基地113个，目前已挂牌企业达78家。积极推进精品课程建设，质量工程取得显著成绩。学院建设省级质量工程9项。
（四）加强制度化建设，形成“品牌管理”
近两年，云南经济管理职业学院加大了对现代大学制度的探索力度。探索在董事会领导下的院长负责制的有效运行机制和管理体制，处理好董事会、院务会与党委之间的关系，实现领导体制的和谐高效运转。在财权、人权、事权方面各司其职，各守其责。根据人才培养方案的要求，按照质量管理的基本要求设计制度，从教学、科研、学生、后勤、保卫等都按照制度化管理的要求进行严格考核。实施工资制度改革、人事管理制度改革和岗位定编定员的改革，收到良好效果。在所有制度中，强化质量控制系统的整体化设计与实施，加强教学质量监控体系建设。由于建设到位，管理水平提升，学院档案管理也上升到一个新的台阶，2010年，档案工作达到五星级，是云南省除云南财经大学、昆明理工大学外，唯一获得五星级称号的民办高职院校。
（五）全面提高学生综合素质，培养“品牌毕业生”
加强学生的综合素质和职业岗位能力培养，着力推进三个方面的素质教育：思想道德素质教育、人文素质教育、职业能力素质教育。完善大学生就业体系，坚持就业为导向，加强毕业、就业、创业教育。今年来，学生的职业能力显著提升，学生在各级各类技能大赛中成绩优异。仅2010、2011年，就有150余名学生获得国家级、省级技能大赛奖励。专升本在同类院校中名列前茅，全省平均水平为7%，云南经管院为30%。用人单位负责人普遍认为学院培养目标明确，就业目标市场定位准确，毕业生就业率高。2010年，我院毕业生就业率达97.7%。近年来，学院就业率均领先于同类院校，三年来就业率均在95%以上，连续三年得到云南省教育厅的表彰。
（六）传承民族精神，创造富有民族风情的“校园文化品牌”
校园文化是一种高等教育理念中的校园文化精神，是高等学校经过长期积累沉淀而形成的一种文化底蕴、办学理念和校风校貌。云南省民族文化非常丰富，大学有传承文化的功能。2011年，我院启动传承民族文化的“三二一”工程。要求每个学生会唱三首云南少数民族歌曲，会跳两个云南少数民族舞蹈，会一种云南少数民族乐器或者技艺。在校园里，沉淀并形成了以人为本的育人文化，并不断形成有效的育人环境。用伟大而平凡的爱心关怀师生，实现学生道德涵养、社会责任、学识文化、专业技能、健康体魄的和谐统一，让每个学生的个性充分、自由而全面的发展。社会服务是大学的一项任务。为了使学生在道德养成等方面做到“知行统一”和思想政治课教育的“理论与实践”的统一，学院组织学生开展为社区服务的活动，得到社区居民的普遍好评。这也为校园文化品牌的树立起到了发扬作用。
四云南经济管理职业学院实施品牌战略过程中应注意的几个问题
实践证明，云南经济管理职业学院在实施品牌战略中取得了很大的成效。但21世纪是品牌的世纪，面对“招生大战”、“就业大战”，赢者总是品牌院校，在激烈的竞争中，云南经管院的品牌战略实施还存在如下问题：
第一，注重师资队伍的建设。尽管采取很多措施，但民办高职院校因为办学时间短，而师资队伍的建设是一项长期工程，所以至今师资队伍的学历结构、年龄结构，尤其是职称结构都有待于加强和完善。尤其是我院“双师型”教师的比例还远远低于教育部规定合格水平。
第二，彰显办学特色。云南经管院位于我国西部地区，独特的经济发展方式、办学历史条件和环境条件，应该凝练出独特的办学特色，从而达到职业教育为地方经济服务的规律。但云南经管院现在的职业特色还不是很明显，所设置的专业没有体现出云南边疆民族地区的优势，大部分专业依然采用本科的教学方式，学生的动手能力、职业岗位能力没有得到充分锻炼。各专业没有凝练出自己的专业特色，学院也还没有形成自己的办学特色。
第三，加强制度化管理。云南经济管理职业学院的前身是私营的一个培训机构，在不断发展壮大的道路上，家族式管理在办学初期发挥了很大的作用。但是随着学院规模的扩大，实行规范化、制度化的科学管理才是办好学校的必要条件，也是民办高职院校实施品牌战略的必要条件。
第四，提高教学质量。对于民办高职院校来说，学生数量和教学质量是辩证统一的，学生数量上没有了保证，资金得不到落实，教学质量上也就没有了保障。这就促使民办高校的管理者一手抓规模，一手抓效益，两手都要抓，如果两者都抓不住的时候就会选择先放弃抓后者。随着生源减少，市场竞争的加剧，民办高职院校的这个看法应该改变，要在规模和质量之间选择一个平衡点，而不是一味地只考虑规模效应，否则砸了自己的品牌以后就很难再树立了。
总之，企业经营靠品牌，学校拓展靠品牌，民办高等职业院校的生存和发展更需要靠品牌。随着教育资源市场的竞争日趋激烈，已经出现了名校的强势越来越强，弱势学校越来越弱的马太效应。竞争越激烈，这种效应的体现也就越明显。在这种情况下，高职院校要想取得竞争优势，走专业特色化、院校品牌化建设是一个长期持续的系统工程。