【摘 要】
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<正>德育教育是班主任在班级管理中十分重要的教育管理内容,因而每一位班主任都需要借助有效的教育管理手段提升班级中的德育管理效果。其实,如果班主任可以借助"情境体验式"德育管理模式对学生实施教育管理则能够有效促使学生在情境中积极体验、认真参与,并切实促使学生"设身处地地"实现道德品质的提升和道德素养的逐步完善。基于此,教师可以借助学习管理中的情境体验式德育、心理健康管理中的情境体验式德育和
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<正>德育教育是班主任在班级管理中十分重要的教育管理内容,因而每一位班主任都需要借助有效的教育管理手段提升班级中的德育管理效果。其实,如果班主任可以借助"情境体验式"德育管理模式对学生实施教育管理则能够有效促使学生在情境中积极体验、认真参与,并切实促使学生"设身处地地"实现道德品质的提升和道德素养的逐步完善。基于此,教师可以借助学习管理中的情境体验式德育、心理健康管理中的情境体验式德育和
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