“教育是什么？”有人说是一朵云推动另一朵云、一棵树摇动另一棵树、一个灵魂唤醒另一个灵魂。因此，教育就是推动、是摇动、是唤醒。而“吸引和激发”——“对话和指引”就是我们推动、摇动、唤醒生命，引导学生精神成长与思想提升的重要路径。在教育的过程中，初中女生留给我们的印象是“认真”“听话” “懂事”，而初中男生留给我们的印象更多是“贪玩”“不听话”“投机取巧”，那么如何通过对话和指引陪伴初中男生成长，是一个值得思考的问题。一位初中男生两年的成长历程让我真正学会了如何用对话和引领来帮助初中的男生们“总角闻道，学有所成”。
　　 2016年刚刚步入工作岗位，怀着满腔教育的热情投入到教学工作中，我的课代表是我与初中孩子们缘分的开始，其中一位男生课代表引起了我的注意。每次布置任务时，其他女生课代表马上就按部就班地执行，而他却总是有所迟疑，脸上写着好多疑问，仿佛在问我“为什么要这么做”，于是我便开始深入地与他交流，我们之间的故事从此开始。
　　 初一年级的第三次月考，他考砸了，我让他写了一篇反思。当我拿到他的反思时，我真的啼笑皆非，他这样写道：“虽然上初中以来，我的成绩有所下滑，但是交到了很多体训队的好朋友，我觉得好开心！”
　　 这个反思真的让我很震惊，于是便向有经验的班主任求助，他们说：“你没有真正走入他的内心，如果你真的站在他的立场上思考问题，才能让学生真正懂你的良苦用心。尤其是对男生的教育，你想让他懂得对他的爱必须要比他看得远，让他从心里对你信服，这样才能达到教育的效果。”
　　 这一番话让我茅塞顿开，我开始反思着，我从来没有从他的角度去听懂他，只会从我已有的标准去衡量他，因此，我对他的教育收效甚微。自此，我开始尝试着了解引领这个男孩子的思想，经过一番深思熟虑，我又一次找来这位男生谈话。
　　 “老师觉得你开学以来，生活过得很充实，你体训队的朋友们真的很给力，他们是值得你交的良师益友。”
　　 他很诧异地看着我点点头，若有所思。
　　 “王老师觉得他们跑步之所以比你略胜一筹，是因为他们刻苦，他们对自己的要求更高，这一点非常值得你学习。他们讲义气，对你推心置腹，他们对朋友的那份真挚也非常值得你学习。”
　　 这时，他像打开了话匣子一样，给我讲述着他们的故事……
　　 我耐心地听着他们的故事，等他讲完后，我又问了他一个问题：“老师现在还有个问题要问你。”
　　 “王老师，您说。”他好奇地回答着……
　　 “我们不仅要看到眼前的苟且，还有诗和远方，对吧。那么，王老师想问你，你觉得当你们体训到35岁，还能比20岁的小伙子跑得快吗？”我说道。
　　 “可能不行吧。”他疑惑地回答道。
　　 “那么等你们田径的队员到了中年之后，当你们跑不动的时候，应如何安身立命呢？”
　　 “我没有想过。”他认真地说着。
　　 “你看你们的教练，他现在可能跑不过你们，但你们都必须服从他的训练，因为他掌握科学的训练方法，脑子里有学问，他用自身的知识、科学的训练方法获得安身立命之本。”我语重心长地说道。
　　 “田径队里的伙伴们，他们对田径的坚持和对朋友的热情，是非常值得你学习的。但与此同时，他们学习方面的不足，也是需要你改进的地方。取長补短，你才能取得比他们更好的成就。”我接着说道。
　　 “嗯，我懂了！”他若有所思地回答着。
　　 自此之后，他的学习态度发生了变化，真正从“要我学”变成“我要学”，成绩也在逐步提升着，初一期末考试进军年级64名。这个男孩子的改变让我体味着作为教育者的欣慰。
　　 在与这位男孩子交流的过程中，我懂得了男生的教育更重要的是思想的引领，因为在男生的骨子里就有一种独立意识，这也是他们未来承担家庭责任的基础。那么想让男孩子们愿意听我们的话，就必须要做到一点：必须看得比他们高远、比他们有智慧，让他们从心底里佩服、崇拜，产生一种敬畏感。
　　 教育是需要爱心和尊重的一门艺术，这位男生的转变让我看到教育的魅力之所在。教育是需要不断修炼的，我希望未来的我能够有着清晰的头脑、丰富的积累，和对学生的同理心，能做到给学生所需，而不是如我所愿。用引领和理解来帮助男孩子成长，静待“总角闻道，学有所成”。