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文言文教学一直是中学语文教学的难点。高中文言文在篇幅上更长、篇目上更多,词的义项更为复杂,虚词的数量更多。本文将注重字本位,以探讨教师如何调整教学策略和教学方法。
高中文言文字词教学方法探讨——因形求义
【摘 要】
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文言文教学一直是中学语文教学的难点。高中文言文在篇幅上更长、篇目上更多,词的义项更为复杂,虚词的数量更多。本文将注重字本位,以探讨教师如何调整教学策略和教学方法。
【机 构】
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江西省丰城中学
【出 处】
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课外语文：下
【发表日期】
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2017年10期
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