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《数学课程标准》指出：“由于学生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多样的，教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡计算方法的多样化。”提倡计算方法多样化是《数学课程标准》关于计算教学的基本理念。下面就本人三次教学“九加几”谈一谈对算法多样化的理解。
在启发与感悟中实现算法的多样化与优化
【摘 要】
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《数学课程标准》指出：“由于学生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多样的，教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡计算方法的多样化。”提倡计算方法多样化是《数
【机 构】
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华中师范大学启发式教学实验研究中心,襄樊市襄阳区张家集镇李坡小学
【出 处】
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湖北教育(教学版)
【发表日期】
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2008年5期
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《数学课程标准》指出，由于学生的生活背景、知识基础和思考角度不同，在解题中所使用的方法必然是多样的，教师应该尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，倡导解题方法的多样化。随着新
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