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【摘要】幼儿园安全教育是幼儿园教育工作的重中之重，要让幼儿了解和掌握必要的安全常识，并不是简单的说教和枯燥的灌输就能奏效的。只有利用多种教育方法将安全知识渗透到幼儿心中，提高安全意识，才能创设一个安全的幼儿生长环境。
【关键词】幼儿园安全课程家园配合演习
孩子的出生，预示着孩子新生命的开始。让孩子拥有一个健康、平安的生活环境是每一位父母和教育工作者的心愿。然而，近年来各类突发事件频发，不安全因素越来越多。幼儿园作为幼儿的主要学习、活动场所，其安全教育也就起着举足轻重的作用。幼儿园的安全教育比较广泛：从孩子的吃喝拉撒，再到孩子的用水用电；从孩子的户外活动，再到孩子对自然灾害的应对，安全教育渗透到孩子活动的每一个环节。
一、安全教育列入教学计划，使安全教育课程化
在安全教育工作中，我们常常会碰到这样的问题：觉得这个也重要，那个也不能落，但开展课程时又不知该怎样选择。因此，将安全教育纳入教学计划，开展起来才会有章可循。每学期制定计划时，以年级为单位反复选择，反复斟酌，选择适合幼儿年龄特点的教学内容，将其设置在总教学计划中，并在每周开展一次安全教育课。小班幼儿年龄小，明辨是非的能力弱，安全教育课以入园安全、食品安全及防走失安全教育为主。中班幼儿自我意识逐渐增强，此时的安全教育以生活安全、防触电、防溺水安全教育为主。大班孩子规则意识和理解能力逐渐增强，此时，除了一些消防、交通安全教育外，还可以让幼儿自制一些安全标志，将其作品张贴在幼儿园中，感染、提示周围的人。
二、一日活动皆课程，安全教育渗透一日环节
幼儿年龄小，自我保护和防范能力差，这就要求教师在平时的工作中做到三心“爱心、耐心、细心。”把好幼儿入园关是消除安全隐患的第一步。入园时，保健医生和值班人员认真检查幼儿的口袋，如果发现幼儿口袋中有危险品时，询问幼儿的班级，并及时和班级老师取得联系，对幼儿进行个别教育。孩子们特别喜欢户外活动，但是户外是一个相对开放的场所，比较容易出现安全隐患，但又不能因此而限制孩子的户外活动。因此，活动前教给孩子正确的玩法，活动中的叮嘱，活动后的评析都是必不可少的。除此之外，让孩子们自己提高安全的意识也是十分重要的，如排队时不能拥挤，推闪。手工操作时注意使用剪刀，不在活动室里追逐，打闹。当出现安全事故时，教师要抓住教育的时机，利用身边的事来提高幼儿的安全意识。
三、家园配合，充分发挥家长助教的作用
家长是孩子的第一任老师，家长的许多观念都会直接影响孩子。首先，对幼儿进行交通安全教育时，幼儿在园学习了交通规则，认识交通标志，那家长也应在带孩子出去时严格遵守交通规则，丰富孩子对交通标志的认识。其次，对孩子进行食品安全教育时，家长也应配合教育孩子，让孩子明白什么该吃，该怎么吃等。
家长的职业各不相同，利用这个特点，可以邀请家长助教，发挥优势配合对孩子进行教育。如邀请当交警的家长对孩子进行交通安全教育，邀请医生家长为孩子们进行食品安全及生活安全教育，邀请消防员家长对孩子进行消防安全教育等等。家长资源丰富，邀请不同职业的家长担任家长助教，既丰富了孩子的阅历，又使家长参与到幼儿园的活动当中，提高了家园配合的实效性。
四、运用多媒体进行安全教育，使安全教育简单化
幼儿阶段是由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的过程，所以颜色鲜艳，富有童趣的故事更能激起孩子的兴趣。应针对孩子的特点，设计短小精悍的教育故事，再现一个个生动的情境，让孩子感受到为什么会危险，怎样避免危险，怎样应对危险。
对孩子进行自然灾害安全应对教育时，多媒体发挥了其不可或缺的优势。地震、水灾、泥石流等这些灾害大多是人力所不可抗拒的，提高幼儿对自然灾害来临时的应对能力，成为安全教育中不可缺少的课题。但是，许多自然灾害是幼儿没有亲身经历过的，因此，可将自然灾害的视频收集，设置在课程中，让孩子通过看、听、说等多种感官，情境、游戏、谈话等多种形式，让孩子体验到潜在的突发事件，学习正确的应对方法。
五、开展安全演习，做好幼儿心理安抚工作
演习是预防、应对突发事件的有效手段。由于幼儿年龄小，预防突发事件意识比较薄弱，防灾能力差，加之幼儿园人口密集，因此，开展各种演习工作是势在必行的。在演习前，教师除了教给幼儿正确的应对方法，组织幼儿疏散，撤离，还应做好幼儿心理安抚工作。
《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。因此，应利用多种途径对幼儿进行安全教育，提高幼儿的安全意识。当然，安全教育工作并不是一蹴而就的，需要不断渗透、不断创新，使每位幼儿都在一个安全、健康的环境中成长。
参考文献：
[1]交警叔叔走进城东幼儿园开展冬季交通安全教育[OL].互联网.
作者简介：钟娜，江西省新余市城北幼儿园，邮编：338000
【关键词】幼儿园安全课程家园配合演习
孩子的出生，预示着孩子新生命的开始。让孩子拥有一个健康、平安的生活环境是每一位父母和教育工作者的心愿。然而，近年来各类突发事件频发，不安全因素越来越多。幼儿园作为幼儿的主要学习、活动场所，其安全教育也就起着举足轻重的作用。幼儿园的安全教育比较广泛：从孩子的吃喝拉撒，再到孩子的用水用电；从孩子的户外活动，再到孩子对自然灾害的应对，安全教育渗透到孩子活动的每一个环节。
一、安全教育列入教学计划，使安全教育课程化
在安全教育工作中，我们常常会碰到这样的问题：觉得这个也重要，那个也不能落，但开展课程时又不知该怎样选择。因此，将安全教育纳入教学计划，开展起来才会有章可循。每学期制定计划时，以年级为单位反复选择，反复斟酌，选择适合幼儿年龄特点的教学内容，将其设置在总教学计划中，并在每周开展一次安全教育课。小班幼儿年龄小，明辨是非的能力弱，安全教育课以入园安全、食品安全及防走失安全教育为主。中班幼儿自我意识逐渐增强，此时的安全教育以生活安全、防触电、防溺水安全教育为主。大班孩子规则意识和理解能力逐渐增强，此时，除了一些消防、交通安全教育外，还可以让幼儿自制一些安全标志，将其作品张贴在幼儿园中，感染、提示周围的人。
二、一日活动皆课程，安全教育渗透一日环节
幼儿年龄小，自我保护和防范能力差，这就要求教师在平时的工作中做到三心“爱心、耐心、细心。”把好幼儿入园关是消除安全隐患的第一步。入园时，保健医生和值班人员认真检查幼儿的口袋，如果发现幼儿口袋中有危险品时，询问幼儿的班级，并及时和班级老师取得联系，对幼儿进行个别教育。孩子们特别喜欢户外活动，但是户外是一个相对开放的场所，比较容易出现安全隐患，但又不能因此而限制孩子的户外活动。因此，活动前教给孩子正确的玩法，活动中的叮嘱，活动后的评析都是必不可少的。除此之外，让孩子们自己提高安全的意识也是十分重要的，如排队时不能拥挤，推闪。手工操作时注意使用剪刀，不在活动室里追逐，打闹。当出现安全事故时，教师要抓住教育的时机，利用身边的事来提高幼儿的安全意识。
三、家园配合，充分发挥家长助教的作用
家长是孩子的第一任老师，家长的许多观念都会直接影响孩子。首先，对幼儿进行交通安全教育时，幼儿在园学习了交通规则，认识交通标志，那家长也应在带孩子出去时严格遵守交通规则，丰富孩子对交通标志的认识。其次，对孩子进行食品安全教育时，家长也应配合教育孩子，让孩子明白什么该吃，该怎么吃等。
家长的职业各不相同，利用这个特点，可以邀请家长助教，发挥优势配合对孩子进行教育。如邀请当交警的家长对孩子进行交通安全教育，邀请医生家长为孩子们进行食品安全及生活安全教育，邀请消防员家长对孩子进行消防安全教育等等。家长资源丰富，邀请不同职业的家长担任家长助教，既丰富了孩子的阅历，又使家长参与到幼儿园的活动当中，提高了家园配合的实效性。
四、运用多媒体进行安全教育，使安全教育简单化
幼儿阶段是由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的过程，所以颜色鲜艳，富有童趣的故事更能激起孩子的兴趣。应针对孩子的特点，设计短小精悍的教育故事，再现一个个生动的情境，让孩子感受到为什么会危险，怎样避免危险，怎样应对危险。
对孩子进行自然灾害安全应对教育时，多媒体发挥了其不可或缺的优势。地震、水灾、泥石流等这些灾害大多是人力所不可抗拒的，提高幼儿对自然灾害来临时的应对能力，成为安全教育中不可缺少的课题。但是，许多自然灾害是幼儿没有亲身经历过的，因此，可将自然灾害的视频收集，设置在课程中，让孩子通过看、听、说等多种感官，情境、游戏、谈话等多种形式，让孩子体验到潜在的突发事件，学习正确的应对方法。
五、开展安全演习，做好幼儿心理安抚工作
演习是预防、应对突发事件的有效手段。由于幼儿年龄小，预防突发事件意识比较薄弱，防灾能力差，加之幼儿园人口密集，因此，开展各种演习工作是势在必行的。在演习前，教师除了教给幼儿正确的应对方法，组织幼儿疏散，撤离，还应做好幼儿心理安抚工作。
《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。因此，应利用多种途径对幼儿进行安全教育，提高幼儿的安全意识。当然，安全教育工作并不是一蹴而就的，需要不断渗透、不断创新，使每位幼儿都在一个安全、健康的环境中成长。
参考文献：
[1]交警叔叔走进城东幼儿园开展冬季交通安全教育[OL].互联网.
作者简介：钟娜，江西省新余市城北幼儿园，邮编：338000