摘 要：运动兴趣是小学生长期参与体育锻炼的动力和源泉，体育在塑造学生健全人格，国家实行素质教育教学方面有着不可替代的作用和地位。本文运用文献资料法、逻辑分析法問卷、调查法和访谈法等，从体育课和课外体育课两方面着手，对西安市小学生运动兴趣基本状况进行调查，通过内部与外部因素来分析影响中小学生参与体育运动的兴趣，并针对存在的主要问题提出相应解决策略，以期为小学体育教育的发展提供参考。
　　关键词：培养和激发 小学生 运动兴趣
　　中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）04（c）-0226-02
　　西安市作为中国的西部中心城市，科教、卫生、城建等方面在西部城市中遥遥领先。本文通过选取西安市五所小学为研究案例，通过调查学生的兴趣现状，并通过小学生自身内部因素和外部因素分析影响其运动兴趣的因素，试图通过总结培养和激发运动兴趣的方式方法，以期填补运动兴趣的理论空白，为学校体育教育事业尽微薄之力。
　　1 研究对象与方法
　　1.1 研究对象
　　本文以西安市五所小学学生为研究对象，研究对象基本概况如表1所示。
　　1.2 研究方法
　　本研究使用文献资料法，问卷调查法，了解西安市5所小学的小学生运动兴趣，对搜集资料进行分析。
　　2 结果与分析
　　2.1 西安市5所小学学生体育课的学习现状分析
　　2.1.1 西安市5所小学学生感兴趣的学习内容现状分析
　　通过表2分析可知，西安市5所小学的学生男生在上体育课时，更加倾向于技能知识的学习，无论男生、女生对于裁判技术与技能和理论知识感兴趣的比例相对较少。
　　2.1.2 西安市5所小学学生喜欢体育教师的类型
　　通过图1分析可知，西安市小学生多喜欢幽默风趣和阳光活力型的教师，在实施教学中，应注意提升教师自身的素质和人格魅力，更好的服务于教学工作。
　　2.2 西安市5所小学学生课外体育活动的学习现状分析
　　由图2分析可知，西安市小学生在课外活动中最受女生喜欢的运动项目为跑步、羽毛球；最受男生喜欢的运动项目为篮球和田径两项，说明男生喜欢好动比较有趣的运动项目。
　　2.3 影响小学生运动兴趣培养的因素
　　2.3.1 内部因素
　　小学生喜形于色，对自身的情绪、情感的自控能力不高，自行进行一项体育运动，并完成它的可能性极低，一般都需要依靠一定的外部影响才能完成。因此，运动兴趣的培养自然也离不开运动技能的培养过程，是一个反复磨练的过程。
　　2.3.2 外部因素
　　小学生主要处于家庭和学校的环境中，而且小学生更多的容易听取父母和老师的话语，体育在其他科目面前的地位一直处于劣势，学生虽然喜欢体育却不认为应该多多参加体育锻炼，难以认识到体育运动的乐趣。
　　3 结论与建议
　　3.1 结论
　　（1）小学生自身对于体育概念模糊。初步掌握一些基本的体育常识，发展自身的身体素质。
　　（2）体育教师团队散漫，真正负责的专业教师少。
　　（3）家长，学校对于体育的重视程度不够，体育生存面临威胁。
　　3.2 建议
　　（1）学校方面，学校需要从思想上重视体育课程；提升体育教师的素质修养。
　　（2）家庭方面，家长应该改变原有的体育无用的错误思想，鼓励孩子参与体育运动。
　　（3）学生方面，学生应该提高自身认知水平，将学习兴趣由有趣到体验乐趣再到志趣。
　　参考文献
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