【摘 要】
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＜正＞时至今日，我们的时代逐渐与“书香”二字所蕴含的文化艺术质感有了很明显的距离。很多人通过不到千字的解说类文章，不到十分钟就可以“读”完一整本书，却无法用心读完这本书的第一个章节。书香已成为一种稀缺之物，但一直以来源自书香的历史感、价值感与神秘感，却让我们对书香充满了渴望。因此，我们沉浸在缺失与渴望、渴望与无可奈何的矛盾中不能自拔，而且这种现象逐渐朝着教育的方向延伸。幼儿是个体成长的开始，只有对
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＜正＞时至今日，我们的时代逐渐与“书香”二字所蕴含的文化艺术质感有了很明显的距离。很多人通过不到千字的解说类文章，不到十分钟就可以“读”完一整本书，却无法用心读完这本书的第一个章节。书香已成为一种稀缺之物，但一直以来源自书香的历史感、价值感与神秘感，却让我们对书香充满了渴望。因此，我们沉浸在缺失与渴望、渴望与无可奈何的矛盾中不能自拔，而且这种现象逐渐朝着教育的方向延伸。幼儿是个体成长的开始，只有对幼儿开展书香教育，让幼儿来传承书香意蕴，使一代又一代的幼儿成长于书香之下，浸润书香气息，书香才能扎根于我们的时代。
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