【摘 要】
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（一）分析课文，挖掘素材中学语文课文都是中外文学史上最优秀作品的代表，教师在教授这些课文时，不仅要注重字词的讲解和内容的分析，还应当帮助学生在课文中发掘丰富多彩的写作素材，多
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（一）分析课文，挖掘素材中学语文课文都是中外文学史上最优秀作品的代表，教师在教授这些课文时，不仅要注重字词的讲解和内容的分析，还应当帮助学生在课文中发掘丰富多彩的写作素材，多角度的审视课文，让学生在不同的侧重归纳整理中，挖掘优秀的作文素材。如史铁生，许多同学既把他作为自强不息磨砺人生的楷模，又用他来承载母亲逝去的悔恨，也有让他与《报任安书》中的司马迁交相辉映，共同书写“隐忍苟活”的强者之音。诸如此类，不胜枚举。其实，这种归纳整理可以设定一个特定的话题，指导学生在平时的学习中有意识地选择、积累。
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