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职业中学的学生经过初中阶段的分化，学习差或学习习惯差的学生占的比例较大，那么，造成两极分化比较严重的原因是什么？如何在职高阶段预防再次的严重分化？这是摆在职业高中数学教师面前的一道难题，本人认为首先要使同学们转变观念，提高认识和改进学法，本文结合教学实践作一些粗浅的探讨。
职高数学教学中常见问题及其对策浅析
【摘 要】
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职业中学的学生经过初中阶段的分化，学习差或学习习惯差的学生占的比例较大，那么，造成两极分化比较严重的原因是什么？如何在职高阶段预防再次的严重分化？这是摆在职业高中数学教师
【机 构】
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江苏海安双楼职业高级中学
【出 处】
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贵州广播电视大学学报
【发表日期】
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2009年1期
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