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物理作为初中阶段新接触的一门学科,其理论知识繁多且内容较为抽象,对学生来说接受难度大。因此,在教学过程中,需要引入实验来使得复杂的知识更加直观易懂,同时激发学生对于物理的学习兴趣,进而培养学生的创新意识和逻辑思维能力。这就要求教师在物理实验的设计中要加入更多创新元素,最大程度地发挥实验在物理教学中的作用。