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应试教育理念指导下教师主导、学生被动接受的封闭式初中历史课堂难以调动学生学习积极性,课堂教学效率低下.新课改下的初中历史课堂教学当中,教师要坚持以生为本、以学为主,教师要帮助学生提高课前预习能力,养成良好的课前预习习惯;通过教学过程中的引导点拨帮助学生掌握知识、掌握科学学习方法;在课堂训练和知识拓展延伸当中实现知识的反馈矫正、创新能力培养,构建师生共同成长发展的高效初中历史课堂.