【摘 要】
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小学数学课程有其自身的学习系统特点，这与生活中的教学模式、学习模式等方面密切相关，以免只重视数学知识的教学，而忽视数学与学生现实生活的关系，导致数学学习与数学应用脱节，学
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小学数学课程有其自身的学习系统特点，这与生活中的教学模式、学习模式等方面密切相关，以免只重视数学知识的教学，而忽视数学与学生现实生活的关系，导致数学学习与数学应用脱节，学生解决实际问题的综合能力低下，害怕数学学习，甚至产生厌学情绪。根据小学生的认知特点，阐明小学数学教学的基本规律，对提高课堂教学效果具有重要的现实意义。
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