论文部分内容阅读
发散思维是一种不依常规、寻求变异、从多方面寻求答案的思维方式,与创造力有着直接的关系,是创造性思维的核心.阅读教学中,选择有思维含量的“发散点”是有效进行发散思维训练的关键之一.结合教学实践,笔者以为教材中可选择作为思维“发散点”的大致有:争议点、好奇点、空白点、模糊点.
阅读教学中思维“发散点”的选择
【摘 要】
：
发散思维是一种不依常规、寻求变异、从多方面寻求答案的思维方式,与创造力有着直接的关系,是创造性思维的核心.阅读教学中,选择有思维含量的“发散点”是有效进行发散思维训
【机 构】
：
江苏省东台市教师进修学校
【出 处】
：
云南教育
【发表日期】
：
2001年5期
其他文献
缺口教学是根据格式塔心理学有关学习性质等理论，通过设置学习缺口，调动学生的趋好心理和完形行为，促使其在自行补缺的过程中，发展创造性语言思维能力，从而提高语文整体素质的一种
目的:探讨术前访视应用于手术室护理的影响效果.方法:选取自2014年1月至2015年1月入住我院进行手术的94例患者作为研究对象,按照随机数字表法将患者分为对照组和观察组,每组4
自1967年Leksell教授等设计并安装了世界第一台头部立体定向放射治疗系统(以下简称伽玛刀)以来,30余年来的经验积累,使头部伽玛刀的定位及治疗技术已较为成熟.1997年世界第一
期刊
学生是学习的主体，教师的“教”是为学生的“学”服务的。教师在教学中既要发挥其主导作用，更要发挥学生的主体作用。笔者曾对数学学得较差的学生作了分析，发现这类学生学得差其
探索性问题又叫开放性问题，它是对于命题所给出的条件和结论的唯一性而言的。探索性问题的题型知识覆盖面较大，综合性较强，解答方法比较灵活，且题意新颖，构思精巧，有一定的深度和难
随着计算机的普及，特别是国际互联网的实现，信息技术的威力越来越大，人类进入了一个新的文明阶段——网络文明。基于网络文明信息技术将从根本上改变人类的生活方式，也将从根本上