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伴随新课程改革的步伐，各种不同形式、不同层次的新课程教师培训也进行得“轰轰烈烈”。这些培训活动对课程改革的顺利推进和有效实施起到了重要的作用，但培训的组织设计、内容方式等也还存在一些问题。加强培训管理，实施培训分层，变革培训形式，增加培训投入，优化培训队伍，提高培训实效，势在必行。
新课程教师培训：问题与对策探讨
【摘 要】
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伴随新课程改革的步伐，各种不同形式、不同层次的新课程教师培训也进行得“轰轰烈烈”。这些培训活动对课程改革的顺利推进和有效实施起到了重要的作用，但培训的组织设计、内容
【机 构】
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四川文理学院初等教育系
【出 处】
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成人教育
【发表日期】
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2009年5期
【基金项目】
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本文系2007年四川省教育发展研究中心立项课题《回顾与展望：四川农村基础教育课程改革研究》的系列成果.项目编号为CJF07004
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