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摘 要：近些年来，中学教学改革的实施提高了体育课程的地位，扩大了体育课的影响。但在一些地方的高中，由于高考和升学的影响，体育教学依旧存在一些需要解决的问题。本文就这些可能存在的问题进行了挖掘和探究，并提出了相应的解决对策。
关键词：高中体育;教学问题;解决对策
引言
在当前提倡素质教育的大环境下，实现学生的全面发展是高中教育的最终目标，其中高中体育占有非常重要的地位。在高考以及繁重的课业负担压力下，学生的身体健康状况日益下降，这对于正处于青春期的高中生而言是十分不利的。在新课改开始执行之后，体育课在高中课程教学中的影响力有所扩大，但是依旧存在一些问题，有必要对其进行分析研究，探索解决的对策。
一、高中体育课所暴露出来的问题
（一）学校对体育课缺乏重视
首先，在学校方面。出于升学率的考虑，学校过于重视文化课，一方面没有给体育课提供足够的师资，另一方面刻意压缩体育课的课时，使得体育课没有足够的教学时间。
其次，部分体育教师对体育教学也不够重视。上课内容单调乏味，多流于形式，甚至大多数时间让学生自由活动，使学生无法积极参与体育运动。
（二）体育课的基础设施落后
体育课的基础设施包括运动场地和体育运动器材，这些基础设施的存在是高中顺利开展体育课的重要前提。然而，根据相关数据研究，许多高中校园内没有符合国家标准的运动场所，也缺少足够的优质的的运动器材。之所以出现这一现象，一方面是由于经费不足，另一方面是因為缺少专业的管理人员，使得体育基础设施损耗严重。
（三）体育资源匮乏，学生对体育的兴趣不高
除基础设施落后外，体育资源的匮乏也是当前体育课所面临的重要问题。一方面，在日常的体育教学之外，学校没有去组织开展一些体育活动或者比赛，这不利于提升学生对体育运动的兴趣。另一方面，教师资源相对短缺，教师的教学水平也有待提高。由于处于青春期的高中学生对体育存在自己的理解和偏见，在体育教学过程中经常与教师发生摩擦，这也容易打消学生参与体育运动的积极性。
二、针对高中体育课问题的对策研究
（一）重视体育课，丰富课程内容
要解决当前高中体育课所存在的问题，先要做的就是改变体育教师的观念，重视体育课，要求体育教师像其他的文化课教师一样，研读教学大纲，认真做好备课，丰富课程内容。
例如，在学习田径方面的内容时，可以穿插一些追逐类的趣味性小游戏，一方面能够吸引学生积极参与，另一方面也可以敦促学生做好热身以及运动后的整理运动，防止学生出现身体不适或者受伤的情况。除了体育运动以外，教师也可以向学生们传授一些与田径相关的知识[1]。包括体育常识，田径运动的历史发展，运动员的事迹等。老师也可以教学生们一些临时治疗的方法，提高学生们的自救能力。
（二）加强对体育设施的修建和管理
首先，学校应该为体育课分配足够的经费，依照国家的具体要求和标准来建设好运动场所，保证多种运动类型的体育课能够正常的开展。
其次，在选择教学器材时，应当充分地考虑学生的爱好和需要。选择符合高中生兴趣，适合高中生身体发展特点的体育器材，做到精准采购，避免浪费。
在经费问题上，如果实在有困难，也可以采取一些折中的办法。比方说，把校内的运动场所对外有偿开放，通过收取费用的方式来补偿经费。也可以让学生自费购买一些体育器材，比如网球拍，乒乓球拍等。
最后，要加强对体育基础设施的管理，用合适的方式进行维护以延长其使用寿命。可以让体育教师学习相关的管理知识，根据课程内容的不同来分配管理责任。经费充足的话，也可以聘请专业的管理人员，对体育场所和体育器材进行统一的保养和管理。
（三）处理好师生关系，因材施教地进行教学
体育课与其他学科相比，有一个十分重要的特点，那就是师生互动频繁。因此，在体育课的教学过程中，处理好教师与学生之间的关系尤为重要。不同于以前的体育教学，现在的体育课最终是为了促进学生的全面发展，因此在体育教学过程中需要突出学生的主体地位，而老师主要起引导作用[2]。
由于学生的兴趣爱好和身体素质各不相同，体育课上各个学生之间的差异比起其他文化课上来说要大的多。因此要处理好师生关系，首先要做到的就是因材施教。
教师要根据学生的爱好来分配教学内容。举例来说，喜欢打篮球的同学可以集中起来进行篮球培训，不喜欢激烈运动的同学可以练习一些体操或者武术的套路。对于同一学习教学内容的学生，教师也应该根据他们身体素质的高低来进行差异性教学。例如，在篮球课上，对于一些身体素质高且有篮球基础的学生，可以安排他们进行实战比赛，并让他们学习一些更高层次的运动技巧。对于一些在篮球方面学习能力较差的同学，教师应当利用好课程中多余的自由活动时间，对他们进行耐心的辅导，一步步的教会他们运球、传球、投球等基本技巧，组织开展丰富多彩的体育活动，帮助他们取得进步，克服自卑心理[3]。
三、结束语
高中体育教学是学生锻炼身体、提高身体素质的重要途径，也是高中教育中必不可少的一门课程。只有形成了正确的教育观念，加强对体育课程的重视，建设和管理好校内的体育基础设施，并处理好体育课上的师生关系，才能真正有效地发挥出高中体育课程的重要作用。
参考文献
[1]魏峰.论高中体育教学存在的问题及其解决策略[J].教学管理与教育研究，2019（3）：14-15.
[2]高卫云.浅谈高中体育教学中存在的问题及其解决策略[J].课程教育研究：外语学法教法研究，2018，000（015）：P.161-161.
[3]郑超.新时期高中体育与健康课程存在的问题及对策[J].考试周刊，2018，000（035）：120-120.
关键词：高中体育;教学问题;解决对策
引言
在当前提倡素质教育的大环境下，实现学生的全面发展是高中教育的最终目标，其中高中体育占有非常重要的地位。在高考以及繁重的课业负担压力下，学生的身体健康状况日益下降，这对于正处于青春期的高中生而言是十分不利的。在新课改开始执行之后，体育课在高中课程教学中的影响力有所扩大，但是依旧存在一些问题，有必要对其进行分析研究，探索解决的对策。
一、高中体育课所暴露出来的问题
（一）学校对体育课缺乏重视
首先，在学校方面。出于升学率的考虑，学校过于重视文化课，一方面没有给体育课提供足够的师资，另一方面刻意压缩体育课的课时，使得体育课没有足够的教学时间。
其次，部分体育教师对体育教学也不够重视。上课内容单调乏味，多流于形式，甚至大多数时间让学生自由活动，使学生无法积极参与体育运动。
（二）体育课的基础设施落后
体育课的基础设施包括运动场地和体育运动器材，这些基础设施的存在是高中顺利开展体育课的重要前提。然而，根据相关数据研究，许多高中校园内没有符合国家标准的运动场所，也缺少足够的优质的的运动器材。之所以出现这一现象，一方面是由于经费不足，另一方面是因為缺少专业的管理人员，使得体育基础设施损耗严重。
（三）体育资源匮乏，学生对体育的兴趣不高
除基础设施落后外，体育资源的匮乏也是当前体育课所面临的重要问题。一方面，在日常的体育教学之外，学校没有去组织开展一些体育活动或者比赛，这不利于提升学生对体育运动的兴趣。另一方面，教师资源相对短缺，教师的教学水平也有待提高。由于处于青春期的高中学生对体育存在自己的理解和偏见，在体育教学过程中经常与教师发生摩擦，这也容易打消学生参与体育运动的积极性。
二、针对高中体育课问题的对策研究
（一）重视体育课，丰富课程内容
要解决当前高中体育课所存在的问题，先要做的就是改变体育教师的观念，重视体育课，要求体育教师像其他的文化课教师一样，研读教学大纲，认真做好备课，丰富课程内容。
例如，在学习田径方面的内容时，可以穿插一些追逐类的趣味性小游戏，一方面能够吸引学生积极参与，另一方面也可以敦促学生做好热身以及运动后的整理运动，防止学生出现身体不适或者受伤的情况。除了体育运动以外，教师也可以向学生们传授一些与田径相关的知识[1]。包括体育常识，田径运动的历史发展，运动员的事迹等。老师也可以教学生们一些临时治疗的方法，提高学生们的自救能力。
（二）加强对体育设施的修建和管理
首先，学校应该为体育课分配足够的经费，依照国家的具体要求和标准来建设好运动场所，保证多种运动类型的体育课能够正常的开展。
其次，在选择教学器材时，应当充分地考虑学生的爱好和需要。选择符合高中生兴趣，适合高中生身体发展特点的体育器材，做到精准采购，避免浪费。
在经费问题上，如果实在有困难，也可以采取一些折中的办法。比方说，把校内的运动场所对外有偿开放，通过收取费用的方式来补偿经费。也可以让学生自费购买一些体育器材，比如网球拍，乒乓球拍等。
最后，要加强对体育基础设施的管理，用合适的方式进行维护以延长其使用寿命。可以让体育教师学习相关的管理知识，根据课程内容的不同来分配管理责任。经费充足的话，也可以聘请专业的管理人员，对体育场所和体育器材进行统一的保养和管理。
（三）处理好师生关系，因材施教地进行教学
体育课与其他学科相比，有一个十分重要的特点，那就是师生互动频繁。因此，在体育课的教学过程中，处理好教师与学生之间的关系尤为重要。不同于以前的体育教学，现在的体育课最终是为了促进学生的全面发展，因此在体育教学过程中需要突出学生的主体地位，而老师主要起引导作用[2]。
由于学生的兴趣爱好和身体素质各不相同，体育课上各个学生之间的差异比起其他文化课上来说要大的多。因此要处理好师生关系，首先要做到的就是因材施教。
教师要根据学生的爱好来分配教学内容。举例来说，喜欢打篮球的同学可以集中起来进行篮球培训，不喜欢激烈运动的同学可以练习一些体操或者武术的套路。对于同一学习教学内容的学生，教师也应该根据他们身体素质的高低来进行差异性教学。例如，在篮球课上，对于一些身体素质高且有篮球基础的学生，可以安排他们进行实战比赛，并让他们学习一些更高层次的运动技巧。对于一些在篮球方面学习能力较差的同学，教师应当利用好课程中多余的自由活动时间，对他们进行耐心的辅导，一步步的教会他们运球、传球、投球等基本技巧，组织开展丰富多彩的体育活动，帮助他们取得进步，克服自卑心理[3]。
三、结束语
高中体育教学是学生锻炼身体、提高身体素质的重要途径，也是高中教育中必不可少的一门课程。只有形成了正确的教育观念，加强对体育课程的重视，建设和管理好校内的体育基础设施，并处理好体育课上的师生关系，才能真正有效地发挥出高中体育课程的重要作用。
参考文献
[1]魏峰.论高中体育教学存在的问题及其解决策略[J].教学管理与教育研究，2019（3）：14-15.
[2]高卫云.浅谈高中体育教学中存在的问题及其解决策略[J].课程教育研究：外语学法教法研究，2018，000（015）：P.161-161.
[3]郑超.新时期高中体育与健康课程存在的问题及对策[J].考试周刊，2018，000（035）：120-120.