当你倘佯在音乐的殿堂，聆听优美动听的乐曲时，你会体会到音乐带给你的“美”的享受；当你漫步在文学的天地，欣赏着那“惊天地，泣鬼神”的绝妙语句，一定能够领悟文学带给你的的“美”……美的事物，总是为人们乐意醉心追求的。那数学呢？自古以来，数学就以其高度的抽象性、严密的逻辑性令许多人望而生畏。没有一门学科象数学那样，在大家的心目中其重要性和亲近性竟产生这么大的分歧：一方面：全世界所有国家的中小学生都把数学作为一门重要的基础课程学习着；另一方面：是大家对数学的望而却步。学生学习数学是为了分数，没有乐趣，得不到享受，数学课没有情感体验和审美愉悦，每次上课之前，大家都会怀着一种期待得心情，期待着老师会带来一些新得、有魅力得东西，学生期望数学课能注入一些活力，能多听到一种声音，能了解一些定义以外的东西，但往往期望越大失望也越大。学数学，少不了和数字打交道。这些数字，那些符号仅仅是表现在课本中吗？仅仅发挥在算术中吗？不，它们存在于我们的生活中，无时无刻，围绕着。古代哲学家、数学家普洛克拉斯断言：“哪里有数，哪里就有美。”