论文部分内容阅读
新课改的不断深入,农村数学课堂教学也随之发生了相应的变化,学生能否积极主动地参与课堂教学是决定学生学习成绩能否提高的重要因素,也是评价教师教学成败的重要依据.因此,没有学生积极、有效地参与的数学课堂必定不是一节成功的课,笔者就如何提高数学参与式教学质量谈几点个人的体会,以作引玉之砖.
走进数学课堂
【摘 要】
：
新课改的不断深入,农村数学课堂教学也随之发生了相应的变化,学生能否积极主动地参与课堂教学是决定学生学习成绩能否提高的重要因素,也是评价教师教学成败的重要依据.因此,
【机 构】
：
务川自治县泥高中学
【出 处】
：
贵州教育
【发表日期】
：
2009年6期
其他文献
“说者易,做者难”,农村中学实验教学工作在开展过程中尚存在着一定的困难.尽管国家在“普实”的过程中下拨了大量的实验仪器、实验药品以及其他教学设施,上级政府及相关部门
课程改革至今已有七年的时间,在这七年的时间里,通过各级部门、学校、教师的共同努力,课程改革取得了一定的成绩。广大教师将课程改革的理念运用于课堂教学中,课堂教学质量得
一、提高教师个人素质rn为人师表,在于言传身教,“桃李不言,下自成蹊.”培养人才的人首先必须是人才,要具有高尚的品质和良好的个人素质.可见,教师素质提升是其教好书育好人
一、职业学校学生心理概况rn1.部分学生心态不正.他们认为人生就是享乐,活着就是为了享福.他们从小学到初中就已经形成了饭来张口,衣来伸手.形成了养尊处优的不良思想和行为.
一、中学生产生心理偏向的原因rn1.升学考试一直都坚持着考分高低定乾坤的做法.rn由于社会评价机制的传统性和单一化,对校长、老师的水平高低和能力强弱以及学校教学质量的高
《语文课程标准》在口语交际的总目标中指出:“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。
一、用观察、发现法进行语法教学观察发现法是从研究例句开始,引导学生有目标、有目的地在观察语言现象后发现并总结语言规则,然后运用这些语法规则。在日常教学中,我们应根
学生通过自主参与学习获得知识,加深对知识的体验、掌握,提高研究数学所必需的自主能力。引导的艺术化,是指在数学活动中,有意识地回到与学生相仿的思维态势,设身处地地揣摩,