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小学科学学科是一门融合理论和实际于一体的学科,我们平日见到的许多现象都可以在小学科学的课本中知识中找到相应的原 理,其内容设置多生活化、具体化,也更实际化一些,学生在理解起来也会更容易。因此,本文就基于笔者自身教学经验,以小学科学为 载体,对小学科学多样化教学模式的分析与探究的这一问题进行一番个人观点的说明与阐述。