【摘 要】
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项目立足应用型本科会计学、财务管理专业高素质、综合型应用人才培养需要,基于“行动学习”理论,探索建立了以“学生为主体”、“教师为主导”、“实践为载体”、“行动为方
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项目立足应用型本科会计学、财务管理专业高素质、综合型应用人才培养需要,基于“行动学习”理论,探索建立了以“学生为主体”、“教师为主导”、“实践为载体”、“行动为方法”、“MOOCs为平台”、“全过程评价”为保障、知识内化与能力素质提升为目标的《资产评估》、《财务分析》课程教育教学改革及课程建设路径.
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