[摘要]重视基础绘画,加强文化学习,科学有效地应对课堂教学,我们才能给学生提供一个更大的想象空间、生存空间和发展空间,因此,改革旧的美术教学模式,构建新的美术教学模式,势在必行。
　　[关键词]破碎的镜子 浅谈 美术教学 新模式
　　
　　在2005年的中央美术学院招生考试中设计专业的素描试题为:破碎的镜子,考试形式是默写。面对这道与以往考试不同的考题,很多考生交了白卷。从考题看:这种考试完全不是考生平常考试的方式,还没有哪所学校以默写的方式考一个不具体的形体。可谓用心良苦。其实这种良苦用心,就是要改变传统的,旧的美术教学模式。因为这种教学模式,越来越多的学生只会画鼻子、眼睛、不会画素描,只会画苹果、梨子不会画色彩。因此,改革旧的美术教学模式,构建新的美术教学模式,势在必行。
　　旧的传统的美术教学模式,不利于培养学生的想象力、创造力,更多的事例已证明只会画不会创新的学生几乎不能适应社会和时代发展的需要,随着中央美院设计专业的招生考试改革正有越来越多的艺术院校把一个学生的想象力和创新意识放在了优先培养的地位。因此,理所当然地在招生考试中给予了更多的权重分。在“破碎的镜子”的考卷中,一位考生,采取近距离构图画了一块一分为三的镜子散落在地面的一角,而画面的一侧隐约着,一张一家三口的合影照片。画面除了具备良好的视觉效果外,还给人联想到了许多画外的故事,诸如家庭的破裂,以及家庭的暴力等等。而另一个考生则从夸张三维的透视角度利用破碎镜子的形与形的组合构成美感,表现了镜子破碎的一瞬间的速度和质感。两幅试卷都是优秀试卷,显然,试卷中,包涵着的不同寻常的想象力、创新意识及深深的人文关怀,是传统的美术教学模式无法做到的。
　　那么新的美术教学模式的构建需要具备哪些因素呢?
　　一、绘画基础是新的美术教学模式构建的基本因素,绘画是人类文明的组成部分,是提升人的精神教化和审美品味不可取代的形式。除了以绘画的思维方式外,还没有其他一种方式可以自由地、直接的、一目了然地表达人的最初的设计语言和设计思路。人在不会讲话不会写字的幼儿时期他会画画,至今还没有哪一所美术院校敢不考绘画基础而直接以文化考试作为录取的条件。因此,绘画基础始终是美术教学新目式必须重视的基本因素。
　　二、文化基础,是构建新的美术教学模式的决定因素。
　　读书是获取文化知识的唯一方式,书包括:有字书和无字书,至今没有任何理由可以证明光靠绘画就可以完成有效的创作和设计。相反,更多的事例说明一个人的专业提升,往往依赖于其它专业知识的积累和兴趣,钱学森曾经说他的许多灵感来自于她夫人优美的小提琴演奏的弦律。在人类的知识海洋里,没有哪一滴知识是让上帝嫌弃的。作为一名准备为上帝去关爱人的灵魂和肉身的美术工作者,更应该有丰富、渊博的文化知识,更应该充满非常的智慧。一个知识贫乏的人是无法用一根线条、一个符号、一块色彩去慰籍一颗孤独受伤的心灵或为爱和自由歌唱。可见,新的美术教学模式需要文化基础的学习和加强。
　　三、科学地、有效的应对美术课堂教学是实施美术教学新模式的关键因素。旧的模式就如同生产车间加工制造的产品一样,学生的绘画作品没有个性,没有热情,只有千人一面的冷漠的、呆板的照抄对象。新的教学模式,是尊重学生的个性绘画语言特征。科学地分析适合学生发展的有利优势,把培养学生的创新意识和人文关怀作为课堂教学的最高标准,曾经K056班的彭思倩同学进校时我就发现她造型的敏感性。就决定她的培养方向以造型专业为主。三年后在中央美术学院造型专业考试中素描单科考了全国第一,在中央美术学院的造型专业考试中,一个应届生能够创下专业第一的成绩是少有的。除了对学生的课堂教学的科学评估,新的模式还要求老师科学地对教学课程、教学课时、教学辅导进行有效地分配。既要有效地应对省联考科目的训练,又要安排相关院校,校考的科目练习,如果课堂教学,没有计划,没有目标,画到哪里算哪里,教学效果是可想而知的。教学中,既不能为了赶进度蜻蜓点水式的上课,也不能为局部效果放弃其它课程的开设,因此科学地、有效地应对课堂教学,又是新模式的关键。
　　破碎的镜子,可以让100个考生有100个答案,但100个答案都回答了一个共同话题,那就是美与智慧。这种关注人类美与智慧的美术教学新模式,应该是美术教学积极探讨的课题。也只有重视基础绘画,加强文化学习,科学有效地应对课堂教学,我们才能给学生提供一个更大的想象空间、生存空间和发展空间。