【摘 要】
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新冠肺炎肆虐期间,为了响应“停课不停学”的号召,各级各类学校纷纷组织了线上教学,保证了疫情期间学生学习活动的持续性,并取得了较好成效。但回顾这次线上教学的始末发现,所开展的线上教学并非尽如人意,存在教学安排不合理、学生管理不到位等一系列问题。鉴于此,本文就在对新冠肺炎疫情期间线上教学活动开展状况进行系统梳理反思的基础上,提出了正确认知线上教学本质、注意线上教学的科学设计、重视学生自我管理能力的培养等三点有助于改善线上教学效果的路径,以期能够为疫情期间线上教学活动的有效开展提供参考。
【基金项目】
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河南省教育科学规划2020年度一般课题“基于疫情背景的线上教学效果和改善路径研究”,课题号:2020YB1440。
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新冠肺炎肆虐期间,为了响应“停课不停学”的号召,各级各类学校纷纷组织了线上教学,保证了疫情期间学生学习活动的持续性,并取得了较好成效。但回顾这次线上教学的始末发现,所开展的线上教学并非尽如人意,存在教学安排不合理、学生管理不到位等一系列问题。鉴于此,本文就在对新冠肺炎疫情期间线上教学活动开展状况进行系统梳理反思的基础上,提出了正确认知线上教学本质、注意线上教学的科学设计、重视学生自我管理能力的培养等三点有助于改善线上教学效果的路径,以期能够为疫情期间线上教学活动的有效开展提供参考。
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