美到极致的斗鱼

来源 :红领巾·探索 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhhq516686
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  泰国曼谷的一名摄影师在澄净的水中为暹(xiān)罗斗鱼拍摄了一组极其华美的写真。这种鱼生性好斗,相斗时会张大鳃盖和鱼鳍(qí),用身体互相冲击挑衅,然后用嘴互相撕咬。可在这一系列照片中,我们看到的是优雅绝美的暹罗斗鱼,它们色泽明亮,好似漂浮在空中一般,美到让人赞叹。
其他文献
摘 要:2008年河北省中考英语试题结构及内容体现了教学目标及要求,题型变化幅度不大,从试卷分析看2009年备考双基能力的培养,应从听力、单项选择、词语运用、阅读写作等方面入手,努力使基础知识转化为技能,力争使学生做到听得懂、读得畅、写得好。  关键词:中考英语;备考;双基;能力  中图分类号:G633.41 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2009)02-0026-03    河北
关键词:物理学科;核心素养;观摩课;启示  中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2017)02-0056-02  学生的核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。具体到物理学领域,物理学科核心素养包括物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任。  强调核心素养的原因主要是:一是全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务的
摘 要:要适应当前推进课改、规范办学、提升质量、全面育人的时代要求,中学历史课堂就必须改变传统教学模式和思维定势,实现教与学方式的转变,最大限度地发挥学生非智力因素的作用,调动学习兴趣,激发学习动机,进而培养学生自主学习能力。  关键词:历史教学;动机激发;抗日战争;教学设计  中图分类号:G633.53 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2011)07-0038-02    要搞好历
关键词:解读误区;应对策略;故事;写作  中图分类号:G633.3 文献标识码:B  文章编号:1009—010X(2011)06—0060—01    《从百草园到三味书屋》作为一篇传统课文,它感染了一代又一代的读者,但从成长的角度选人教材,这还是第一次。  这篇课文鲁迅先生讲述自己从孩童游戏到长大读书的成长过程。为了让学生真正与文本对话,在品读三味书屋生活时,我提出了这样一个问题:三味书屋的生
摘 要:诗歌是文化宝库中最为璀璨的文学形式之一,也是中学语文教学中的一个重要组成部分。教学诗歌可以提高学生的审美能力、感悟能力和写作能力。但由于文艺理论知识滞后、教师的学识素养不足等方面的原因,中学诗歌教学还存在诸如教学观念保守、教学方法陈旧、教学目标模糊、教学氛围沉闷、教学手段极端等问题。要革除诗歌教学的弊端,就应该夯实教师的文艺理论知识,提高教师的诗歌知识修养,改革教学方法,开辟实践机会,这
摘要:支架式教学是一种以学生为中心,利用情境、协作、探索、评价等要素,实现对所学知识的意义建构。以阅读表达课为例,分析阅读表达课中存在的问题,运用支架式教学理论指导阅读表达课,要创设真实的情境,增强学生求知的欲望;加强技能的指导,提高学生理解的准确性;加强过程性评价,激发学生学习的自信心。  关键词:支架式教学;阅读表达课;英语教学  中图分类号.G633.41 文献标识码:A 文章编号:1 00
摘 要:翻转课堂作为一种新型教学模式成为当下研究的热点。互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用,使“翻转课堂”教学模式变得可行和现实。将翻转课堂教学模式用于中职数学教学中,并以《角的概念推广》的教学设计为例,以期为中小学数学教师开展翻转课堂教学提供参考。  关键词:翻转课堂;教学模式;数学教学;微视频  中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2015)27-00
摘要:110年前,癸卯学制颁行。这是中国教育步入近代的标志。癸卯学制的制订与颁行,与张之洞的作用和贡献是分不开的。我们站在新的历史起点上,借鉴古今中外一切文明成果,拂去岁月的尘埃,剔除糟粕和谬误,吸取精华和养料,切实推进教育事业的改革和发展,切实办好人民满意的教育。而这,也就是我们在110年之后,重提癸卯学制和张之洞的意义之所在。  关键词:近代中国;近代教育;癸卯学制;学校教育体制;张之洞  中
摘 要:中学思想政治课对中学生系统地进行公民道德教育和人生修养教育,它服务于我国主流意识形态的政治需要,对帮助中学生形成良好的道德品质与爱国主义情感发挥着重要的作用。当前我国中学思想政治课取得了显著成绩的同时仍存在诸多问题,须展开具体的调查研究并有针对性地采取相应改善。  关键词:中学;思想政治课;教学现状;对策  中图分类号:G633.2 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2018)
关键词:初中化学;复习教学;主题探究  中图分类号:G633.8 文献标识码:B 文章编号:1009-010X(2019)35-0051-04  传统的初中化学复习课教学大多是“教师一言堂串讲知识点、学生问答式回答知识点”,即教学重点是识记知识、习题训练,并机械地重复,这种将知识生硬地直接砸向学生,学生无感觉地被动接受,没有真正的师生、生生互动的课堂,是导致学生学习兴趣低,课堂教学效率低的主要