【摘 要】
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新课程标准要求高中数学课堂教学中应该将数学文化全面渗透其中,这已经得到了广大高中数学教师的普遍认可.但由于受到高中升学压力的限制,很多教师在数学教学过程中,数学文化
【机 构】
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金昌市第二中学,甘肃 金昌,737000
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新课程标准要求高中数学课堂教学中应该将数学文化全面渗透其中,这已经得到了广大高中数学教师的普遍认可.但由于受到高中升学压力的限制,很多教师在数学教学过程中,数学文化的渗透程度不高,重视程度不高,高中数学课堂教学依然沿用传统的灌输式.教学模式,教学形式单一,教学内容枯燥,缺乏文化底蕴和思想性,没有真正体现出数学文化在课堂教学中的渗透价值.本文主要结合实际工作经验,分析了高中数学课堂教学中渗透数学文化教育的策略,希望通过本次研究对进一步提高高中数学教学效果教学质量有一定帮助.
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