【摘 要】
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语文是高中教育阶段的一门重要文化课程，有着较强的综合性和实践性，在对学生语文素养的培养上发挥着重要作用。阅读对应的是语言输入的过程，这也使其成为语文教学中极为重要的模块。通过对该教学模块的优化创新，能够极大促进学生语文综合素养的发展。然而单篇阅读教学模式存在较大弊端，严重抑制了学生阅读效率和阅读思维的提升。这就要求高中语文教师意识到这点，并积极探索更为先进的阅读模式和方法。鉴于此，本文主要以群文阅
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语文是高中教育阶段的一门重要文化课程，有着较强的综合性和实践性，在对学生语文素养的培养上发挥着重要作用。阅读对应的是语言输入的过程，这也使其成为语文教学中极为重要的模块。通过对该教学模块的优化创新，能够极大促进学生语文综合素养的发展。然而单篇阅读教学模式存在较大弊端，严重抑制了学生阅读效率和阅读思维的提升。这就要求高中语文教师意识到这点，并积极探索更为先进的阅读模式和方法。鉴于此，本文主要以群文阅读教学模式为例，就如何实现高中语文阅读教学创新进行了简要分析。
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