【摘 要】
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教师教育被誉为教育事业的“工作母机”，承担着为基础教育培养优良师资的重任。进入新世纪，中国百年的师范教育面临着发展的重重困境与挑战，我们要在面对现实问题的基础上，深刻思
【基金项目】
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吉林省教育科学十一·五规划重点课题“关于基础教育师资培养模式的比较研究”的阶段性成果。项目编号:ZC0192
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教师教育被誉为教育事业的“工作母机”，承担着为基础教育培养优良师资的重任。进入新世纪，中国百年的师范教育面临着发展的重重困境与挑战，我们要在面对现实问题的基础上，深刻思考我国教师教育未来发展的路径。本文从我国传统师范教育体系的现实困境出发，着眼于教师教育转型的时代诉求，对我国未来教师教育的发展进行了探讨。
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