【摘 要】
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目的：探讨我国高职老年护理人才核心能力评价体系的初步框架，为高职老年护理人才培养、评价提供科学依据。方法：通过文献回顾，针对基于岗位需求的高职老年护理人才核心能力与岗位需求的满意程度、一级指标、二级指标及三级指标对130名调查对象进行问卷调查及半结构访谈，初步构建核心能力指标框架。结果：87.5%的老年科护士长和88.0%的老年护理教育工作者以及87.5%的中高级老年护理员认为高职老年护理人才职业
【基金项目】
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宝鸡职业技术学院教学改革研究项目,“基于岗位需求的高职老年护理人才核心能力评价指标体系构建”（项目编号：2022207Y）；
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目的：探讨我国高职老年护理人才核心能力评价体系的初步框架，为高职老年护理人才培养、评价提供科学依据。方法：通过文献回顾，针对基于岗位需求的高职老年护理人才核心能力与岗位需求的满意程度、一级指标、二级指标及三级指标对130名调查对象进行问卷调查及半结构访谈，初步构建核心能力指标框架。结果：87.5%的老年科护士长和88.0%的老年护理教育工作者以及87.5%的中高级老年护理员认为高职老年护理人才职业能力尚不能完全满足岗位需求，差异无统计学意义（P＞0.05）,从而构建了由职业知识、实践技能、职业素质3项一级指标、10项二级指标、44项三级指标构成的高职老年护理人才核心能力的初级框架。结论：从老年护理专业发展的长远目标和教学评价的现实需要来看，构建符合岗位需求的高职老年护理人才核心能力的初步框架，可以为高职老年护理人才的核心能力评价体系建设奠定基础，从而更好地提高老年护理人才培养的质量。
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