检验应用题的四种常用方法

来源 :第二课堂(小学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:dlf123456
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  解答应用题,得出结果以后,有不少同学常常不能确定答案是否正确,这时就需用一定的方法进行检验。应用题的检验一般有以下四种方法。
  
其他文献
拜读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书,和大师对话,让我的心灵受到一次次的洗涤,荡尽尘世的喧嚣,心灵像深秋澄清的天空,湛蓝湛蓝的。面对被应试污染的教育,我茫然无知,不
一只木头做的啄木鸟玩具和主人一起来到森林里的一个小屋里。这只啄木鸟十分漂亮,身上有五彩缤纷的颜色:红的、蓝的、紫的、黄的、粉的等等。特别是它头上的那根羽毛,可以随
上世纪30年代,美国经济大萧条,美国人民过着非常艰难的生活。为了维持生活,他们想出了很多办法。由于布料稀缺,当时最流行的衣服原料,竟然来自装面粉的大口袋!  当时,女性在用完生活必需的面粉后,常把用布做成的面粉口袋改造成衣服、餐桌布、被单等。  大部分家庭的孩子都穿着用面粉袋制作的衣服。  各大面粉厂也很懂行情,纷纷在面粉袋上印上各种美丽的花样,希望借此吸引家庭主妇们来购买。当时流行的花色,即使放
期刊
校本课程作为国家课程、地方课程的拓展、延伸和补充,其开发应注重学生的发展和个体差异,从学生发展的需要出发,选择课程资源,让学生接触社会,增加学生实践的机会。我校地 A
二、理解下列成语的意思  1.妙手偶得:形容有些佳作、佳句非常自然,没有雕琢的痕迹。  2.坦荡如砥:平坦得像磨刀石。  3.拈轻怕重:接受工作时挑拣轻易的,害怕繁重的。  4.精益求精:好了还求更好。益,更加。  5.见异思迁:看见不同的事物,就改变原来的主意。  6.强聒不舍:硬要啰唆个不停。  三、识记下列文学常识  1.《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分
学生的发展是英语课程的出发点和归宿。教师要立足于学生,设计贴近学生生活和适应学生个体学习需要的各种任务型教学活动,使学生在完成任务的过程中逐步提高综合语言运用的能
同学们只要留心一下就可以发现,在我们身边,有的景物总是处于相对静止的状态,如楼房、农田、青山;有的景物则处于运动、变化的状态,如飞鸟、奔马、游鱼等。描写一处景物,必须做到动
教学目标1.通过学习课文,使学生懂得颜色使我们的生活多姿多彩;培养学生喜欢色彩、热爱生活的情感。2.学习课文的写法,续写课文。3.有感情地朗读课文。教具准备彩笔、自制课
[摘要]语文教师要突破作文教学的瓶颈,必须加强阅读训练,激发学生作文兴趣;充分发挥教师的指导作用,艺术引导,直观影响;采用多种形式的作文训练,从量变到质变;注重讲评的科学性、艺术性和趣味性,全面提高作文水平。  [关键词]兴趣 指导 训练 讲评 提高  [中图分类号]G421 [文献标识码]A [文章编号]1006-5962(2013)05(a)-0095-01  1.加强阅读训练 培养学生作文兴
采用节能措施,减少炉窑的某项热损失,通常认为节约的能量就是减少的热损失量,其实并不一概如此,请看下面的分析。一、工业炉窑的热支出量工业炉窑炉膛的支出热量在此分为三