【摘 要】
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学生作为阅读主体在阅读文本的过程中,是与文本、与作者,甚至与编者进行无形对话的过程。此时,由于生活阅读的不同和表达初衷的差异,形成了阅读过程的陌生感,这种陌生感正是
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学生作为阅读主体在阅读文本的过程中,是与文本、与作者,甚至与编者进行无形对话的过程。此时,由于生活阅读的不同和表达初衷的差异,形成了阅读过程的陌生感,这种陌生感正是提升主体式对话质量的重要抓手。
As the main body of reading, students read the text, which is the process of invisible dialogue with text, author and even editor. At this time, due to the difference in life reading and the original intention of expression, the formation of the strange process of reading, this strangeness is an important starting point to enhance the quality of subjective dialogue.
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