【摘 要】
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随着社会经济的发展,大量人口涌入城市,极大地推动了中国的城市化进程.在这个过程中,我们也许会发现街区的邻里关系在淡漠,互动在减少,这值得我们深入反思:街区存在的价值与意义是什么.也许对老年人来说,街区是他们日常生活的重要空间,比如买菜、聊天、散步等;对儿童来说,街区是他们日常嬉戏、玩耍,与同龄人开展娱乐活动的重要空间;对年轻人来说,街区是他们定义自己生活方式、开展社交活动的重要空间,比如街区的咖啡馆、艺术场所等.如今,中国人均GDP已经突破1万美元,这意味着居民的精神生活消费将显著增长,居民对美好生活的追
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随着社会经济的发展,大量人口涌入城市,极大地推动了中国的城市化进程.在这个过程中,我们也许会发现街区的邻里关系在淡漠,互动在减少,这值得我们深入反思:街区存在的价值与意义是什么.也许对老年人来说,街区是他们日常生活的重要空间,比如买菜、聊天、散步等;对儿童来说,街区是他们日常嬉戏、玩耍,与同龄人开展娱乐活动的重要空间;对年轻人来说,街区是他们定义自己生活方式、开展社交活动的重要空间,比如街区的咖啡馆、艺术场所等.如今,中国人均GDP已经突破1万美元,这意味着居民的精神生活消费将显著增长,居民对美好生活的追求将日益显现.
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儿童是我们的未来,也是每个家庭的希望,全社会都应该百倍呵护.如今社会上出现了很多市场化运作的艺术培训班,他们一些做法有违对儿童培养的初衷,比如在儿童绘画比赛中设立一、二、三等奖,这不合适,尤其是低龄儿童组的绘画比赛.我认为:孩子们只要在作品中表现出天真纯稚的天性,就应该得到鼓励和奖励.我们鼓励的是孩子真性情绘画,真性情表达才是绘画中最至关重要的.那种大人脑子小儿手、老师技术孩子的拼图描画,都是为了虚名而做出的违反少年儿童特定年龄段规律的艺术产物.过于成熟的绘画,是一种拔苗助长的、不正的社会风气.如果我们对
在小学高年级语文教学中，阅读至关重要。在素质教育背景下，教师只有将培养学生的核心素养放在重点位置，创n新教学方式，并在此基础上不断完善和优化，才能促进学生的个性发展，并为教学跨越式发展的实现奠定基础。因n此，本文针对小学语文阅读教学中的核心素养以及小学语文高年级阅读教学现状进行了阐述，并就如何在小学语文高n年级阅读教学中运用趣味指导策略进行了深入分析。
对于人民而言,城市是家,是工作、生活、游憩等功能于一体的物理场所,同时又是凝聚人心、激发潜能、提升获得感和幸福感的精神家园.对于城市而言,多样化共享空间的建设不仅需要绿地、步道、建筑小品、广场等硬件设施的规划和配置,更需要人性化的理念、人文化的气息和人情味的氛围,让更多的人愿意来,愿意留下来,更愿意经常来.
2016年金秋,中国戏剧家协会、中共沈阳市委宣传部、沈阳市文化旅游和广播电视局(原沈阳市文化广播和新闻出版局)、中国青年文艺评论家西湖论坛的领导及全国青年戏剧评论家代表共同为盛京戏曲论坛徽标揭牌.盛京戏曲论坛的成立依托于国务院办公厅《关于支持戏曲传承发展的若干政策》(国办发〔2015〕52 号)的大背景,而成立五周年又恰逢五部门《关于加强新时代文艺评论工作的指导意见》的印发,作为一个主题鲜明、特点突出、立足地方、面向全国的典型案例,讲述了文艺评论阵地建设的“沈阳故事”.
以土木、建筑著称的同济大学历来有重视美术教育之传统.不少知名艺术家曾在同济任教,他们的作品中西交融、思想前卫、画风独特,在美术界影响深远.其中在传统书画方面,以建筑系蒋玄佁先生、王秋野先生、陈从周先生及力学系江理平先生的成就最为引人注目,应当说可以代表新中国成立以来不同时期同济大学书画艺术的最高水平,即便放在当代美术史的范畴考量,亦不遑多让.
一直以来，计算能力是数学学科能力的基本组成部分，培养并提升小学生的数学计算能力，是引导学生自主利用数n学知识解决现实问题的基本前提，需要引导学生掌握四则运算知识，把握估算技能，而且还要逐步提高学生的计算n速度、运算正确率等。但是，现阶段小学数学计算教学的现状却不容乐观。
绘本因其形象生动被广泛地应用到英语初级教学中。本文分析了英语绘本的基本特征，绘本阅读教学中的误区，并n以经典课例解析了如何巧妙地用好绘本，使之融于课堂、益智激趣的教学实践。
为了培养数学建模思维，就要通过主动练习的方式来积极总结规律，掌握解决问题的通性通法，在归纳中了解知n识。通过数学建模，数学思维能力和探究能力都会得到锻炼，在分析中获取解题思路，提高综合能力。本文主要探n究了如何通过高中数学函数知识提高数学建模思维，实现解题能力的提高。
随着生活教育的深入推进，对于小学英语教师课堂教学的要求越来越高，不仅要关注学生掌握英语的理论程度与应n用实际，也要关注学生整体英语素养提升。对于教师来说，要围绕生活教育相关要求来逐步优化课堂教学，改变以往n学生过于被动的学习状态，在教学环节充分体现学生的主体地位，从他们的实际情况出发，为学生营造一个良好的教n学氛围。在教师的引导下帮助学生构建英语知识框架，让他们找到英语学习的乐趣，实现英语学习常态化。