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1巧设情景,挖掘潜能激兴趣 有良好的兴趣就有良好的学习动机。＂好奇＂是小学生的天性,他们对新颖的事物特别感兴趣。如果把学生封闭在枯燥的教材和单调的课堂内,和丰富的资源、现实完全隔离,会导致学生学习数学的兴趣日益衰退。所以将多媒体信息技术融于数学课堂，利用多媒体信息技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，激起学生的各种感官的参与，调动学生强烈的学习欲望，激发动机和兴趣，挖掘学生的潜能。