摘 要：随着素质教育的不断深入和发展，学校对学生的教育不仅仅是知识的教育，更是关注学生核心素养培养的教育，促进学生能够通过学校的教育成长为德智体美劳全面发展的人才。学校在对学生的培养过程中要通过关注核心素养来加强管理，做到有的放矢。
　　关键词：学校管理；核心素养；全面发展
　　21世纪培养的学生应该具备最核心的知识、能力与情感态度，使自己的各方面都能够得到锻炼，实现核心素养的提高，因为核心素养是学校发展的灵魂。
　　一、关注身体健康，加强运动
　　运动锻炼是学生能够快乐生活、愉快学习的基础和根本保证。在对学校的管理中，不能忽视学生的运动，通过运动来培养学生良好的生活习惯，促进学生身体良好的发育，从而健康成长、热爱生活、自信向上，并展现出自强不息、积极进取的“精气神”。在管理中，可以通过早操、课间操、体育课、运动会以及其他丰富的活动来使学生认识到运动的重要性，在潜移默化中培养学生的运动兴趣，对学生的运动加强管理，实现学生在运动中可以悦纳自己、加强自身的身体协调能力和抵抗疾病的能力，从而强建自身体魄，树立“健康第一”的运动精神，积极主动地进行体育锻炼。
　　二、进行成志于学，志存高远
　　学习永远是学生的主旋律。在学校管理中要加强教学管理，引导学生能够通过自主学习、合作学习等方式产生学习的主动性，产生求知欲，能够把学习看作是自己的事情，主动地探究，增强学习的内驱力。这就需要教师在教学中多进行方法的引导以及习惯的培养，使学生能够掌握学习方法，学会独立思考和自主判断，能够在学习过程中运用自己的逻辑思维能力和推理判断能力，从而感受到学习的乐趣，体验到成就感。通过自主学习，学生就会具有扎实的基础、广泛的兴趣，从而形成自己的志趣。学校管理中要多一些“授之以渔”的教学方法，通过加强教师的教学能力来提高课堂的效率。教师之间可以通过听评课的方式来相互提高，共同进步，对于新教师可以制订过关课展示，对于青年教师可以设置优质课展示，对于老教师则可以安排示范课展示，做到教师之间的及时沟通和交流，不断地提高教师的教学水平，从而实现课堂效率的提高，培养出更多优秀的学生。
　　三、树立天下情怀，加强德育
　　学生的德育是学校教育的一个重要方面。“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。”学生具有自尊自重、自立自强的品质才能够学会爱家人、爱家乡、爱祖国，才会懂得感恩，知道奉献，才能具有一定的社会责任感和使命感。学校要通过恰当的规章制度教育以及活动组织来对学生进行德育，使学生能够学会友善并与人和平相处。学校管理要在潜移默化中对学生进行德育，可以通过物质环境和精神环境等方面对学生进行教育，使学生能够在耳濡目染中提高认识、增强德育意识，从而不断地提高自己的综合素质，成为一名对祖国有用的合格人才。
　　四、用美陶冶情操，审美趣雅
　　学生的身边存在很多美的东西和美的事物，学生也有追求学的欲望和心理，在学校管理中对学生进行美育也是至关重要的一个环节。教师要引导学生发现身边美好的事物，学会感知美、体验美、理解美，从而可以更好地欣赏身边的美，并陶醉其中。学生审美能力的提高会促进其学习主动性的提高，他们会把对美的认识和理解运用到学习上与生活中，通过语言、行为以及学习表现出来，从而提高学生的核心素养，使个人品质和能力都得到强化，展现出学生的个人魅力。
　　五、培养实践能力，勇于创新
　　学生发展核心素养体系的最终的目的就是能够快速地适应社会生活，能够把在学校学习过的知识和能力应用到生活中，成为一个对社会有用的人。为此，教师要明确学生应具备的适应其终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，在教学和管理中注重对学生实践能力的培养，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，使学生能够在教师的指导下具有超强的能力，勇于創新，实现自主发展、合作参与、创新实践。学校对学生的管理不能有太多的约束和限制，不能束缚学生的发展，要鼓励学生自主动手、勇于实践，鼓励学生创新，让学生成为主宰自己命运的主人，促进学生在实践中运用知识、提高能力，实现学生的全面发展和综合素质的提高，从而无形中提高学生的核心素养。在学校管理中可以通过科技创新活动、艺术展示活动或者是各种形式的比赛促进学生展示自我，实现实践能力的提高，培养其核心素养，并以此强化校园管理。
　　总之，在学校管理中要以学生的发展为中心，牢记“一切为了学生，为了一切学生”的宗旨，关注学生的全面发展，注重学生核心素养的培养。
　　（作者单位：江苏省昆山市淀山湖中学）