【摘 要】
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在数学教学中,“如何提升儿童的思维品格”是教师必须面对的重要课题.实践表明,引导儿童开展“自助式研学”不失为一条提升儿童数学思维品格的有效路径.在教学中,教师要注意创建学习场,搭建儿童思维品格发展的“脚手架”;激发儿童的学习力,培养他们思维品格的关键能力;助力儿童积淀数学素养,唤醒他们思维品格的精神自觉.
【机 构】
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南京市北京东路小学 南京 210008
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在数学教学中,“如何提升儿童的思维品格”是教师必须面对的重要课题.实践表明,引导儿童开展“自助式研学”不失为一条提升儿童数学思维品格的有效路径.在教学中,教师要注意创建学习场,搭建儿童思维品格发展的“脚手架”;激发儿童的学习力,培养他们思维品格的关键能力;助力儿童积淀数学素养,唤醒他们思维品格的精神自觉.
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