【摘 要】
:
【摘 要】计算机放射成像系统(Computed Radiography,CR)是一种全新的、先进的射线检测方法,是射线检测的发展方向。利用国外先进的CR设备在施工现场进行了试验,试验结果满足国标相关规定,能准确反映缺陷信息,并且与采用传统试验方法所得结果相吻合,这就进一步证明了CR系统在工业应用中的可行性。 【关键词】计算机放射成像系统 IP板 读片系统 工业应用 1 引言 射线探伤作为
论文部分内容阅读
【摘 要】计算机放射成像系统(Computed Radiography,CR)是一种全新的、先进的射线检测方法,是射线检测的发展方向。利用国外先进的CR设备在施工现场进行了试验,试验结果满足国标相关规定,能准确反映缺陷信息,并且与采用传统试验方法所得结果相吻合,这就进一步证明了CR系统在工业应用中的可行性。
全文查看链接
其他文献
思考的问题 1.如何挖掘阅读课文的内在联系,通过任务链的连接使课堂教学活动更加流畅? 2.如何在课堂上更有效的提高学生的阅读能力? 基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础,培养学生英语综合语言运用能力。那么在课堂教学中如何充分挖掘课文的内在联系和内涵,精心设计任务,使课堂的各个环节有机结合,从而提高课堂的实效呢?对于阅读文章,如何通过任
一、情境教学的含义及意义 1、情境教学的含义。“情境“即情景、境地,亦环境。从数学教学的角度来龙去脉看,“情境”就是以情感调节为手段,以学生的生活实际及教学材料为基础,以促进学生主动参与、整体发展为目的优化了的数学学习与数学生活环境。而“情境教学”,是指一种特有的教学方式,其核心是“情境”,它以“情”为经,将被淡化了的情感、意志、态度、动机等非认知心理要素重新确定为数学教学的有机构成,将学生
随着新课程改革的推进,同课异构这一教研方式已经出现,而且出现了很多年。这次去上海市风华初级中学学习,虽然没能亲历他们的构建,但从他们校长的讲话中,从学生的学习效果上,从对教师的专业的提升上,同课异构确实给教研又带来了新的活力,心里也在琢磨,何不结合实际情况将它也在我们的教研组尝试尝试呢? 一、同课异构的理念 “你有一个苹果,我有一个苹果, 交换后每人还是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,交
一、试卷结构特点 课改生中考试卷结构与历年相比有变化,实验考题被删除,选择题由15小题变为6小题。并且会适当增加实验探究内容,分值由30分变为12分,非选择题有8-10小题,原始分数为60分。整个试卷取消了A、B卷,只分i卷(选择题)和ii卷(非选择题)。 二、试题的命题特点 1.试题设计增加了情景,命题高度关注化学与技术、社会的联系。引导学生把所学知识和实际生活广泛联系起
算法已经不是什么全新的概念,在西方,很早就有欧几里德算法,在我国古代,算法更为丰富,比如说刘徽的割圆术、秦九韶算法等等。今天,我们学习算法的目的,主要理解算法的基本思想,了解一些经典算法,提高学生有条理地思考问题和表述问题的能力,这章的知识结构,是从算法展开的两个问题,算法的程序框图和算法的语句,重点放在程序框图上。 算法原意是用数字进行算术运算的过程,但是现代算法的意思已经有所改变,它是可以利
在化学计算中,十字交叉法是计算二组分混合物平均量与组分量的一种简单方法,即符合M1n1 M2n2=M(n1 n2)类型的问题,均可用该方法。其中M表示混和物的平均量,M1、M2则表示两组分对应的量,n1、n2表示两组分在混和物中所占的份额,n1:n2大多表示两组分物质的量之比,有时表示两组分的质量比。十字交叉法主要应用于以下方面的计算。 1混合气体的平均相对分子质量及组成 【例 1】0.5g由
[摘要] 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,好的细节描写能够使人物性格鲜明,活灵活现,增强内容的真实性、生动性和感染力。本文例举事例简单介绍了细节描写的妙处以及如何把握细节描写。 [关键词] 细节描写;妙处 本文为全文
在新的课改形势下,国家新进行新的课程改革的主要目的是——全面推进素质教育。素质教育的主战场是学校,而教师是素质教育的推行者和推进者。素质教育离开了教师,那也谈不上如何推行素质教育。如果教师改变不了思想,素质教育的推行,也只能是空谈。脱离实际的推进素质教育也是不符合我国国情的。在当前的国情下。如何推进素质教育,就摆在我们大家的面前。本人根据这几年的教学经验和高考的实际,浅谈一点在高中生物教学中,如何
摘要:导数是一个特殊函数,它的引出和定义始终贯穿着函数思想。函数导数的应用非常广泛,导數作为研究函数性质的"利器",是高等数学的重要内容,为我们解决函数问题提供了有力的工具,用导数可以解决函数中的一系列基本问题,本文通过一些实例,列举了一些导数在研究函数方面的一些重要应用。 关键词:函数 导数应用
摘要:教师在教学中转换自己的角色,把关注点真正放在学生的身上,点燃学生思考的火花,拓展思维的空间,彰显生命的力量,注重“积极”“有效”“高质量”的课堂动态生成,让思想品德课充满生命气息,充满活力是我们的追求。 关键词:思想品德 课堂 动态生成 活力 新课程改革提出“把课堂还给学生,让课堂充满生命气息”,要求教师在课堂上努力为每个学生的主动参与提供广泛的可能性。但是随着初中思想品德实行开