摘 要 在远程教育学课程实施过程中，基于QQ平台构建课程学习共同体，运用任务驱动法，开展学习实践活动，实现师生之间、生生之间的有效沟通，促进共同体成员合作交流、资源共享、互相学习，增强课程教学效果。 全文查看链接 　　2）过程：①课堂上选出两个志愿者小组扮演远程教师；②志愿者小组课后与教师共同商定远程教学内容；③志愿者小组整理、开发远程学习材料，上传学习材料至QQ群论坛；④其他学生自己规划时间，利用QQ群论坛中的学习材料自主学习，并自由选择在线上或线下讨论交流；⑤全体学生及教师在约定时间登录QQ群，志愿者小组为辅导教师，其他人员为远程学生，进行远程辅导与交流；⑥以小组为单位撰写远程教学/学习体会。 全文查看链接