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小学数学属于一门抽象的科目，为了想让小学生理解数学基础知识，教师多次研究，观察到小学生了解数字与图示是比较快的。为此，教师在小学数学课堂教学时，采用思维导图教学方法。教师采用思维导图方式精心设计教学知识，不但有效的提升学生的学习水平，而且还培养学生掌握识图、思考图示的能力。随着新课改的不断深入，教师在小学数学课堂教学中采用思维导图，对学生进行思维导图训练思维后，大大的增强了学生的想象力、了解水平，进而提升教学效果，提高教学质量。