【摘 要】
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摘 要: 本雅明从马克思那里获得艺术生产的灵感,选择技术与艺术作为自救工具,并将艺术纳入生产领域,阐述机械复制时代的艺术生产方式变革及艺术作品特性与价值的变换,充分发掘艺术蕴含的革命性,通过对大众、大众文化的接受与肯定,以求联合无产阶级共同对抗法西斯主义。事实上,本雅明在作品中体现出的对大众文化的肯定态度,暗合了当今由新媒体所引领的艺术大众化浪潮。大数据时代,他的艺术生产理论在多年后的今天尽显先见
其他文献
摘 要: 贾平凹创作《极花》,摒弃以往现实主义创作精神,以观念真实代替现实真实。这导致作家在面对城乡变迁这一重大题材时,显现出一种无力感,其文本受到颇多指责。为解决文坛从二十世纪八十年代遗留下来的奢谈观念问题,有必要强调路遥重视读者、认真“下生活”的创作精神,在新时代恢复现实主义创作手法的独特优势。 关键词: 《极花》 贾平凹 现实主义 路遥 贾平凹15万字的长篇小说《极花》由于题材涉
[摘要] 黑社会电影是香港亚文化电影的一个重要组成部分,香港电影的根在中国,黑社会电影也不例外。以对香港黑社会电影进行分类作为基础,通过儒家道义观分析香港黑社会电影的思想渊薮。 [关键词] 香港 黑社会电影 儒家道义观 亚文化 香港是中国电影的重要产地之一。全球化时代到来,文化交流加深,人们思想观念多元化价值取向,使香港电影成为中国电影文化当中的一个重要文化元素。黑社会电影作为香
摘 要: 当前不少职业学校十分推崇德育学分制的管理办法,因为从管理效果上看,学生的行为习惯确实有了一定改观。可是管理毕竟不是教育,职业学校实行德育学分制,将班主任的班级教育和学生的操行进行分值的量化,并将此作为考核和评价依据,实质上是以统一的管理代替教育的多样化,更是为了弥补教育的缺位。作者作为一线班主任,希望淡化德育学分制对学生的影响,让管理回归教育。 关键词: 职业学校 德育学分 管理 教育
摘 要: 美国著名剧作家奥古斯特·威尔逊被认为是美国戏剧史上继尤金·奥尼尔、田纳西·威廉斯和阿瑟·米勒之后另一位重要的剧作家。文章对奥古斯特·威尔逊做了简单介绍,并从主题、人物、语言和戏剧冲突等方面评析了其代表作品《栅栏》。 关键词: 奥古斯特·威尔逊 《栅栏》 戏剧 1.黑人剧作家奥古斯特·威尔逊 奥古斯特·威尔逊是美国剧坛上的一位耀眼的明星,但他的名字在我国和世界很多地方可能还不为
摘 要: 红色经典就是红色文化,蕴含丰富的精神财富,对大学生道德观念、价值理念、思想信念形成和发展有重要作用。在大学阶段,思政教育与红色经典在内容和形式上有很多相通之处,可以运用红色文化对学生开展生动的思政教育。高校思政教育内容和红色经典共同发展,可以有效提高思政教育的实效性。南京长江大桥,就是红色经典的代表。 关键词: 红色经典 高校思想政治教育 南京长江大桥 南京长江大桥建成于1968年,
开内藏式取景器之先河 以往,这类高端便携相机的重要标志之一就在于是否配有光学或电子取景器,一方面是从专业使用习惯上需要,另一方面独立的取景器确实在抗强光不受干扰和拍摄参数信息的观察读取上有不可替代之处。因此,各家这类机型要么直接在机身上保留取景器位置,要么把取景器作为外接附件来搭配。 现在,索尼黑卡TMRX100 III最特殊之处,就是内藏了具有蔡司T *涂层的约144万像素电子取景器(EVF
摘 要: 杨万里一生5次弃官,归隐思想如影随形、伴随始终,反映在他的饮食题材诗歌里。饮食诗生发于诗人山水田园的自然本性,与仕宦心理激烈碰撞,最终促成于诗人对刚直品格的坚守和黑暗官场的畏避。从饮食诗的角度考察杨万里归隐情怀的生成,可以深入地展现他的归隐心态。 关键词: 杨万里 饮食题材诗歌 归隐情怀 杨万里共留下200余首饮食题材诗歌。其所咏饮食数量众多:茶、酒、果蔬、水产、野味等,几乎包含当时
摘 要: 语言文字的综合运用能力是大学生最重要的基本素质之一,目前遵义市高职院校学生这方面的能力整体不强,存在一些问题,如基础不扎实、多用方言交流等。为了改变现状,提高大学生的语言文字能力,可以从学校、班级、学生等层面有针对性地开展系列活动,达到预期效果。 关键词: 高职院校 语言文字规范 对策研究 培养社会需要的应用型人才是高等职业院校的基本职责,同时职业院校担负着推进语言文字规范化的
摘 要: 思想政治理论课实践教学是深化学生对思想政治理论课理论认同,强化实践力行的重要举措。加强实践教学探索改革意义重大,通过坚持“五同”原则,探索高校实践教学的有效模式;把握理论时事,聚焦思想教育,坚定学生理想信念;注重能力提升,聚积专业特色,围绕学生成长需求;拓展实践基地,聚合育人资源,关照学生成长成才;丰富活动载体,聚力品德培养,服务学生全面发展。 关键词: 思想政治理论课 实践教学 基本
摘 要: 党的十九大把“立德树人”作为高校建设的根本任务,为加强和改进高校学生工作指明了方向。要提高高校“立德树人”工作实效,必须围绕学生视角,坚持思想政治教育主线、加强学工队伍建设、树立育人为本意识,将“立德树人”理念融入高校日常管理工作中,构建高校立德树人工作的长效机制,提高学生工作的质量水平。 关键词: 立德树人 学生工作 实施路径 一、引言 党的十九大把坚定理想、立德树人作为今后高校