论文部分内容阅读
摘要：建党的一百周年，全社会上下都掀起了一波又一波的学习党史的热潮。让人更感动的是，小学阶段的学生就已经表现出对党史的热衷，经常性地询问教师们关于党史的问题。作为语文教师，更是担负着向学生教授党史内容的责任，所以不得不思考，如何在有限的语文课堂上向学生渗透党史教育。现在的小学教育越来越注重教师榜样的示范引导作用，语文教师不仅应该通过深入学习党史来进行自我教育和自我管理，运用党史对个体的激励作用，将自身打造成为一名党的优秀教师，更应该用科学的方法向学生传递正确的党史观，这样既能不负党的重托，也能更好地对小学生进行教育，让学生能够通过教师自身看到党的光辉历程和党的伟大使命。
关键词：小学教育;语文课堂;党史教育
引言
教师要让学生明白，党史的教育既要包括对党史的学习，也要通过在党史中所了解到的党的理论思想来对自身进行反思，将党史作为激励自身前进的动力。作为一名小学教师，要时刻检验自己有没有贯彻党的信仰，没有坚定的对党的信仰是不可能对学生展开良好的党史教育的。国家百年教育大计告诉我们，党史教育是教师这一职业所必须要经历的，教师对学生的党史教育在很大程度上会影响到学生是否能够积极爱党、拥护党以及学习党的理论知识。
一、从课本内饰深入挖掘党史素材
爱国爱党的主题教育一直贯彻于语文教材中，这就使得语文教材能够成为语文教师重要的渗透党史教育的工具。在小学语文的教学中，教师要充分发挥出语文教材应有的价值，以最直接的、感性的方式来开展党史教育。将语文教材中的党史知识内容精心提炼出来，让学生不仅可以感受到语文带来的文化洗礼，还能受到党史给自身人生观、价值观带来的影响。小学语文教材有着许多浓厚党史情感的优秀课文，比如《飞夺泸定桥》这一课文教学，教师在学生朗诵阅读完课文后，教师可以通过向学生提出一些问题来让他们深入了解这段党的历史：长征中有许多跟飞夺泸定桥一样艰难的战役和其他困境，为什么红军还要坚定不移地长征呢？为什么有那么多的红军壮士不畏惧危险也要飞夺泸定桥？这些问题能让学生不停地思考长征这一段党史对党的命运的影响到底有多大，也让他们明白党史还是一部共产党人不断付出鲜血与汗水的奋斗史，从而树立起发愤图强、不畏艰难险阻的革命精神。
小学语文教材中还有许多党史经典课文，这些课文能够给予学生一种强烈的精神动力，也能成为学生读书期间美好的记忆，使他们在以后的人生中能够更坚定地维护党的理想。
二、在实践活动中进行党史教育
教师应该在课堂上多开展一些将党史教育与语文主题相结合的实践活动。例如，在训练学生写作能力的教学课堂上，教师可以将写作主题与党史联系起来，播放一些关于党史的电影或者影视片段，如《建党伟业》，然后让学生联想自己的生活实际写一篇观后感。教师还可以组织一场演讲比赛，主题就是“讲好心中的党史故事”，这样学生在演讲的时候既能锻炼自己的口头表达能力，也能互相交流各自所知道的党史内容，大大丰富了学生的党史知识。这些实践活动始终和语文教学主题紧紧相联，在对学生进行党史教育的同时还丰富了他们的校园文化生活。
实践活动是最能打动学生心灵的教育方式，学生只有身行力践地把党史用自己的方式演绎出来才能从心的最深处去感悟到党在历史长河中是如何为人民谋幸福、为中国的伟大复兴奋斗的，只有在心灵深处打动了学生才能让他们可以成为党的接班人，埋下为人民服务的理想种子。而在小学的教育当中，能够最大程度将实践活动与党史教育相结合起来的，也只有语文教学，所以语文教师应该在这一层面上多加努力。
三、党史教育要围绕语文教学开展
语文的教学不仅仅是教会学生文化知识，还有对他们心理上、精神上进行锤炼，使他们的人生能够自信，坚定正确的理想信念。而作为一名中国人，坚定对党的信仰就是最正确的理想信念。增强自信，就是要求学生能够增强对党的信仰以及信念。在语文课堂上教导学生去寻找党的理论，让党的理论对学生的信仰进行滋养，并且成为学生的精神支柱。近年来，西方许多国家对我们国家的制度、文化以及信仰进行抨击，在这样的局面下，只有我们拥有强大的自信才能够始终坚持我们要走的道路，思想尚未成熟的小学生，他们很容易受到偏激思想的影响从而动摇他们对党的信仰，这就需要教师运用自身强大的党史知识和党的理论支撑来引导学生的思想，防止他们的思想方向出现偏差。教师应该重点为学生讲解《狼牙山五壮士》、《倔强的小红军》以及《雷锋》的故事，将这些人物的精神内核分析给学生，让他们能够找到真正的榜样作用。
其次，语文教师要帮助学生树立起正确的历史观，从科学的态度来看待党史，要深刻明白到党的一百年历史是付出了巨多血汗的历史，是一部为了人民的历史。要站在历史主体、发展主线和历史本质上来学习党的历史，对于党史上的重要会议如遵义会议、十八屆三中全会等，重要人物如毛泽东、周恩来、朱德等，重大事件如解放战争、三大改造、改革开放、脱贫攻坚等，都要有科学的认识以及评价，同时还要防止陷入历史虚无主义。就脱贫攻坚战来说，是党为了人民最根本的幸福开展的数十年的奋斗史，教师带领学生忆苦思甜，使学生领悟党为了脱贫攻坚所付出的艰辛。
四、总结语
党史教育对于每一位中国人都是必不可少的，不学习党史就不能深入了解党的使命，也不能明白中华民族为实现复兴的所付出的辛酸血泪。教师作为育人者，是帮助学生建立正确党史观、坚定对党的信仰的前锋，所以教师要明白自身的任务不仅仅是传播知识，还有传递党史，为党的接班人培养坚定信念的任务，因此，语文教师要时刻跟进党史教育的变化，并且应该将自己所学到的党史知识向学生传授，让小学生在少先队员时期就可以初步了解党的使命、党的历程，树立起自己对党的信仰。
参考文献：
[1]潘威， 杨长江. 抓实党史教育，传承红色基因 ——以吉林油田实验小学党史学习教育为例[J]. 吉林省教育学院学报.
[2]周国清. 对小学生进行党史教育的好教材[J]. 新湘评论， 2011， 000（023）：60-60.
关键词：小学教育;语文课堂;党史教育
引言
教师要让学生明白，党史的教育既要包括对党史的学习，也要通过在党史中所了解到的党的理论思想来对自身进行反思，将党史作为激励自身前进的动力。作为一名小学教师，要时刻检验自己有没有贯彻党的信仰，没有坚定的对党的信仰是不可能对学生展开良好的党史教育的。国家百年教育大计告诉我们，党史教育是教师这一职业所必须要经历的，教师对学生的党史教育在很大程度上会影响到学生是否能够积极爱党、拥护党以及学习党的理论知识。
一、从课本内饰深入挖掘党史素材
爱国爱党的主题教育一直贯彻于语文教材中，这就使得语文教材能够成为语文教师重要的渗透党史教育的工具。在小学语文的教学中，教师要充分发挥出语文教材应有的价值，以最直接的、感性的方式来开展党史教育。将语文教材中的党史知识内容精心提炼出来，让学生不仅可以感受到语文带来的文化洗礼，还能受到党史给自身人生观、价值观带来的影响。小学语文教材有着许多浓厚党史情感的优秀课文，比如《飞夺泸定桥》这一课文教学，教师在学生朗诵阅读完课文后，教师可以通过向学生提出一些问题来让他们深入了解这段党的历史：长征中有许多跟飞夺泸定桥一样艰难的战役和其他困境，为什么红军还要坚定不移地长征呢？为什么有那么多的红军壮士不畏惧危险也要飞夺泸定桥？这些问题能让学生不停地思考长征这一段党史对党的命运的影响到底有多大，也让他们明白党史还是一部共产党人不断付出鲜血与汗水的奋斗史，从而树立起发愤图强、不畏艰难险阻的革命精神。
小学语文教材中还有许多党史经典课文，这些课文能够给予学生一种强烈的精神动力，也能成为学生读书期间美好的记忆，使他们在以后的人生中能够更坚定地维护党的理想。
二、在实践活动中进行党史教育
教师应该在课堂上多开展一些将党史教育与语文主题相结合的实践活动。例如，在训练学生写作能力的教学课堂上，教师可以将写作主题与党史联系起来，播放一些关于党史的电影或者影视片段，如《建党伟业》，然后让学生联想自己的生活实际写一篇观后感。教师还可以组织一场演讲比赛，主题就是“讲好心中的党史故事”，这样学生在演讲的时候既能锻炼自己的口头表达能力，也能互相交流各自所知道的党史内容，大大丰富了学生的党史知识。这些实践活动始终和语文教学主题紧紧相联，在对学生进行党史教育的同时还丰富了他们的校园文化生活。
实践活动是最能打动学生心灵的教育方式，学生只有身行力践地把党史用自己的方式演绎出来才能从心的最深处去感悟到党在历史长河中是如何为人民谋幸福、为中国的伟大复兴奋斗的，只有在心灵深处打动了学生才能让他们可以成为党的接班人，埋下为人民服务的理想种子。而在小学的教育当中，能够最大程度将实践活动与党史教育相结合起来的，也只有语文教学，所以语文教师应该在这一层面上多加努力。
三、党史教育要围绕语文教学开展
语文的教学不仅仅是教会学生文化知识，还有对他们心理上、精神上进行锤炼，使他们的人生能够自信，坚定正确的理想信念。而作为一名中国人，坚定对党的信仰就是最正确的理想信念。增强自信，就是要求学生能够增强对党的信仰以及信念。在语文课堂上教导学生去寻找党的理论，让党的理论对学生的信仰进行滋养，并且成为学生的精神支柱。近年来，西方许多国家对我们国家的制度、文化以及信仰进行抨击，在这样的局面下，只有我们拥有强大的自信才能够始终坚持我们要走的道路，思想尚未成熟的小学生，他们很容易受到偏激思想的影响从而动摇他们对党的信仰，这就需要教师运用自身强大的党史知识和党的理论支撑来引导学生的思想，防止他们的思想方向出现偏差。教师应该重点为学生讲解《狼牙山五壮士》、《倔强的小红军》以及《雷锋》的故事，将这些人物的精神内核分析给学生，让他们能够找到真正的榜样作用。
其次，语文教师要帮助学生树立起正确的历史观，从科学的态度来看待党史，要深刻明白到党的一百年历史是付出了巨多血汗的历史，是一部为了人民的历史。要站在历史主体、发展主线和历史本质上来学习党的历史，对于党史上的重要会议如遵义会议、十八屆三中全会等，重要人物如毛泽东、周恩来、朱德等，重大事件如解放战争、三大改造、改革开放、脱贫攻坚等，都要有科学的认识以及评价，同时还要防止陷入历史虚无主义。就脱贫攻坚战来说，是党为了人民最根本的幸福开展的数十年的奋斗史，教师带领学生忆苦思甜，使学生领悟党为了脱贫攻坚所付出的艰辛。
四、总结语
党史教育对于每一位中国人都是必不可少的，不学习党史就不能深入了解党的使命，也不能明白中华民族为实现复兴的所付出的辛酸血泪。教师作为育人者，是帮助学生建立正确党史观、坚定对党的信仰的前锋，所以教师要明白自身的任务不仅仅是传播知识，还有传递党史，为党的接班人培养坚定信念的任务，因此，语文教师要时刻跟进党史教育的变化，并且应该将自己所学到的党史知识向学生传授，让小学生在少先队员时期就可以初步了解党的使命、党的历程，树立起自己对党的信仰。
参考文献：
[1]潘威， 杨长江. 抓实党史教育，传承红色基因 ——以吉林油田实验小学党史学习教育为例[J]. 吉林省教育学院学报.
[2]周国清. 对小学生进行党史教育的好教材[J]. 新湘评论， 2011， 000（023）：60-60.