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《初中新课程标准》的颁布，标志着我国基础教育进入一个崭新的时代——新课程改革时代。新课程改革对广大教师的专业理论素质和知识结构提出了新的挑战。尤其在教师实施课程的过程中，将教学内容作为一个核心的问题展开。本文以侯马市高村乡中学三位教师为研究对象，来综合分析当前初中教师处理教学内容的基本特征。
初中教师分析教学内容的调查研究
【摘 要】
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《初中新课程标准》的颁布，标志着我国基础教育进入一个崭新的时代——新课程改革时代。新课程改革对广大教师的专业理论素质和知识结构提出了新的挑战。尤其在教师实施课程的
【机 构】
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山西师范大学教育科学研究院
【出 处】
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卷宗
【发表日期】
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2013年4期
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