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<正>班集体建设是班主任工作的重点,和谐社会的构建呼唤和谐班集体的建设。一、做好衔接工作,帮助学生渡过成长的关键期初中阶段,教师对学生的管理主要采取半扶半放的管理形式;高中阶段则强调学生的自我管理,对学生的能力也提出了更高的要求。刚接触到这样的管理要求,学生可能有些不适
谈高中阶段和谐班集体的建设
【摘 要】
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<正>班集体建设是班主任工作的重点,和谐社会的构建呼唤和谐班集体的建设。一、做好衔接工作,帮助学生渡过成长的关键期初中阶段,教师对学生的管理主要采取半扶半放的管理形
【机 构】
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天津市第四十七中学
【出 处】
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天津教育
【发表日期】
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2009年02期
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